自觉接受继续教育,不断促进专业成长

随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益缩短。面对教育和专业知识的加速，教师只有自觉接受继续教育，使自己的知识、能力和素质结构适应不断变化的教育和社会，才能满足飞速发展的教育教学工作的需要。现在，在教师中开展的继续教育学习是十分必要的，我们大家都应该积极投身到继续教育的学习

中去。

一、继续教育是教师树立科学教育观念的需要

教师有什么样的教育观念，不仅直接关系着教师的教育行

为，而且间接地影响着未来教育的性质与发展。只有不断地学习，才能树立正确的教师观。教师的主要职责――越来越少的传递知识，越来越多的是激励学生思考，教师将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助学生发现矛盾论点，而不是给出真理的指导者。所以说科学的教育观离不开继续教育。

二、继续教育是不断掌握先进教育技术的需要

实践证明，教师不学习和掌握现代教育技术基础知识，不具备操作现代教育技术媒体的能力，就走不出传统教学而迈向现代教学，就无法顺应现代教育。现代教育技术不仅向教师提出了继续教育的要求，而且提供了便利条件，教师可以借助先进的教育技术手段进行学习，提高学习质量。

三、继续教育是不断完善教师的知识结构的需要

只有通过对教育学、心理学、生理学教育法及教育科学研究等方面的知识的学习，教师才能对学生的生理、心理发展的情况有科学的认识，从而才能合理地采用教学方法与教学手段，达到最佳的教育教学效果。

四、继续教育是教师迎接日新月异的教育改革对教师知识储存的挑战的需要

随着知识经济时代的到来，教改的浪潮一浪高过一浪，特别是在试行的新课标计划中倡导学生自主探究的学习方式，对教师知识的储备提出了严峻的挑战。因此只有不断地学习，不断地更新知识结构，不断地扩充知识范围，才能满足未来教育对教师知识储备提出的挑战。

五、继续教育是教师从事教育科研的需要，是由“教书匠”转变为“教育家”的必备条件

新课程所蕴涵的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都是过去的经验和理论难于理解和应付的。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行研究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。只有把学习、研究、教学三者有机地结合起来，在教学中研究，在研究中学习，才能使教师持续进步，使其教学水平不断提高。

总之，教师要自觉接受继续教育，不断促进自身的专业成长。

（作者单位 吉林省通化县富江乡学校）