大学生寝室生活指导与教育的实践与思考

[摘要]本文从大学生寝室生活指导与教育的来源、基本原则、有效途径出发，结合具体做法与措施，在大学生寝室生活指导与教育方面进行了探索与思考。

[关键词]大学生 寝室 生活指导与教育 实践与思考

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0065-01

学生寝室是高校育人环境的重要组成部分，是大学生精神文明建设的重要窗口。文明寝室建设作为高校育人和管理工作的重要组成部分，在大学生思想政治教育过程中发挥了十分重要的作用。高校以文明寝室建设为契机，结合日常思想政治教育工作，开展寝室生活指导工作，创新文明寝室建设模式，以优化学生成长成才环境，逐渐成为一种行之有效的素质教育途径。

一、大学生寝室生活指导与教育的来源

生活指导是20世纪以来在美国出现的一种德育思潮，美国教育家A.J.约翰斯曾指出，生活指导的目的是为了使个人“做出明智的选择和适应的援助”，以使其发展自我选择的能力，生活教育则是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。

在生活指导与教育基础上发展而来的大学生寝室生活指导与教育主要是以寝室生活为平台，从大学生寝室生活出发，关注其现实生活需求，以学生的自我教育、自我管理、自我服务为根本出发点，在寝室生活基础上进行的生活指导与教育。

二、大学生寝室生活指导与教育的基本原则

大学生寝室生活指导与教育具有以人为本、目的明确、创新发展、情感陶冶等原则和特征，是从大学生的寝室生活需求和个体发展出发，给予充分的理解和关注，其具备相当程度的人文关怀精神。大学生寝室生活指导与教育也是一种生活价值构建，是个体对寝室教育环境影响的不断感受和积淀，进而进行经验重组，生成新的意义的过程。

三、大学生寝室生活指导与教育的有效途径

大学生寝室生活指导与教育是从大学寝室生活出发并回归寝室生活的教育，其必然强调以学生为本的价值取向。国外对于生活指导与教育的模式早有探索和尝试，例如美国大学生生活方式教育的主要途径和方法有：（1）以课程的方式学习生活技能；（2）以咨询指导的方式深化生活指导；（3）以环境熏陶的方式塑造个性生活；（4）以参与的方式体会现实生活。

四、大学生寝室生活指导与教育的实践与探索

近年来，地方高校后勤社会化改革不断深入，后勤服务呈现规模化、规范化的趋势。笔者所在院校是省内高校后勤社会化工作开展最早也最彻底的一所学校。学生寝室完全依托社会后勤服务公司管理。经过几年的实践与探索，在大学生寝室生活指导与教育方面积累了一定的经验和做法，取得一些成效：

（一）完善硬件设施建设

学校投入改建资金，用于空调线路改造及配电增容，安装空气源热水系统，建立学生公共浴室，扩建学生物品储藏柜，建立阅览室、心理咨询室。大力推进大学生生活指导与教育项目建设――生活学堂，设立会客区、生活区，购置冰箱、微波炉、煎药罐等生活设备，坚持每天定点开放，极大地改善学生公寓的生活条件，实现了学生的自我管理和相互服务。

（二）构建管理长效机制

学校以深化公共服务为重点，切实提高服务水平，建立了以学工部门为主，后勤管理处密切配合，相关职能部门大力支持，各学院和后勤服务公司为实施主体的组织管理体制。完善服务队伍建设：加强专兼职公寓辅导员建设；设立园区学生工作总值班；完善公司服务队伍建设反馈促进机制。

（三）加强师生之间的联系

校院二级分别开展文明寝室建设、教师联系学生寝室制度、寝室生活指导与教育等规章制度，教师定期深入学生寝室，了解学生思想状况，指导寝室文明建设，引导寝室学风改善，关注学生个体发展。

（四）丰富其他形式和内容

加强寝室文化建设，举办公寓文化节、安全系列讲座、寝室风采设计大赛、寝室美化大赛等活动。丰富公寓文化生活，发挥心理咨询中心的心理疏导作用，发挥考研加油站、自习室、阅览室的助学成才作用，发挥体艺活动室的健身锻炼作用，发挥生活学堂的自我服务作用。开展公寓“三色”教育，依托学生党员之家开展“红色”激励教育，依托心理咨询中心开展“绿色”成长教育，依托学生“三自”中心开展“黑色”警示教育。

高校应在大学生寝室生活指导与教育的指引下，探索多种形式，积极加强学生寝室软硬件建设，不断优化学生学习生活环境，不断丰富学生业余文化生活，努力促进学生健康成长成才，使他们充分发挥自我教育、自我管理、自我服务的作用，对大学生外在行为进行引导固化的同时，对他们的内心审美意识、价值观念等起到了潜移默化的陶冶作用，实现了提高大学生思想道德素质的德育功能。

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