重视校史教育 承继校园文化

摘要：本文从高校建立校史馆的意义、校史馆在校园文化传承的独特功能入手，阐述了必须重视校史教育，多措并举办好校史馆，让校史信息资源得到充分展现和利用，从而更好地发挥它的文化教育功能。

关键词：校史 教育 承继 文化

十年树木，百年树人。作为国民教育体系中最高层次的高等学校，知识人才密集，规模相对较大，环境相对独立，长期办学历史中形成的办学传统、积淀的文化底蕴等校园文化具有较高的传承和弘扬价值。建立高校校史馆是当前高校一个颇具生命力的新生事物。高校校史馆是以高校档案部门馆藏档案为主，辅以能反映学校发展历史、重大事件及著名人物的照片、手稿、实物等各种史料，通过整理加工，以一定的主线将其以陈列、展览等形式对校内外长期开放的场所。

一、高校建立校史馆的意义

1.是展现高校历史传承、文化积淀的重要载体

校史馆记录的是学校的创设、变迁、发展的经历，内容涵盖了学校发展过程中教学、育人、科研、服务社会等诸多方面的珍贵资料，记载了师生员工不同层面的活动，其内容翔实、记叙生动，完美地展现了学校的成长，是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。知史可以明鉴，治国如此，治校亦如此。大学的发展离不开文化底蕴的积淀，校史馆的存在彰显了学校的文化韵味，留存的大量影音资料生动而真实地丰富了学校的历史积淀。

2.是高校培养学生“兴校、强国”的基地

任何一所高等学校，在几十年乃至上百年的办学历史中，都有一个从小到大、从弱到强的发展过程，它们的命运都与国家民族的兴衰荣辱紧密相联。可以说高校的办学历史就是一部师生员工投身祖国建设，艰苦奋斗、百折不挠的创业史，是教职工以校为家、献身教育、孜孜不倦的育人史，是学生胸怀祖国、服务人民、刻苦攻读的报国史。

人们总是对和自己相关的人和事怀有浓厚的兴趣，因为这些人、事和他们生长、生活的环境联系密切，因而倍感亲切。利用校史馆开展校史校情教育，实际上就是对大学生进行革命传统教育和集体主义教育，使大学生更自觉地向树立的榜样看齐，引导他们把自己的理想、抱负同祖国的前途、民族的命运紧紧联系在一起，树立民族自尊心、自信心，增强责任感和义务感，具有重要意义。

3.是高校档案馆藏史料再利用的重要途径

校史馆的建立离不开充足的史料支撑，高校档案部门筹建校史馆有着得天独厚的有利条件――其丰富的馆藏档案资源能够为校史馆提供可靠的历史文字资料、珍贵照片和实物。而校史馆的建成，对于充分挖掘档案馆馆藏资源又起着巨大的作用。校史馆的建设能够进一步体现档案的历史功能，可以通过不同的展览形式提炼、加工档案馆藏资料，改变校领导、教职工对档案馆的利用方式。其颇具特色、喜闻乐见的档案开放展示形式，是开放档案的又一窗口，既深入地发掘了档案的实用价值，又使档案工作获得重视和支持。

二、校史馆对校园文化传承的独特功能

1.具有很好的实物档案功能

校史馆兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史馆里保存陈列的物品大都是学校的实物档案，具有很好的档案价值。

实物档案是校史馆的重要组成部分。校园规划、模型、师生自制教具等可以使师生对学校在不同时期、不同年度的规划、教学等有一个全面、深刻的了解，有助于他们更直观地了解过去、指导当前并以此来探索将来。各类荣誉证书和奖品记录了学校不同时期获得的荣誉，能让后人得到更直观的鞭策。不同时期的档案，反映不同时期的内容，有的还具有历史文物保存价值，而且从实物档案这一层面，反映了学校发展和变迁的真实历史风貌，同时也为撰写编研校史、大事记、年鉴、组织沿革、重要会议简介等专题性材料提供了依据和凭证。

2.具有很好的导向及示范功能

校园中互动的文化环境与精神氛围，蕴含着教育目的，深刻地影响着学生的个体发展，特别影响着学生的价值取向、思想品德的形成以及生活方式的选择。校园文化越强有力，就越能统一全校成员实现学校发展目标的行为，就越能更快实现学校的发展目标。

校史馆是展示高校信念的桥头堡，短短几十、上百幅展板、历史实物，浓缩了学校的自立、自强、不断奋斗的过程。它可以展现学校的发展史，以及一代又一代人艰苦奋斗的成长历程。前辈们严谨治学、诲人不倦、赤诚为祖国奉献的敬业精神和优秀品格，引导大学生形成正确的世界观、人生观，刻苦学习、发奋图强，努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。校史馆内的名人展区中，名家大师们治学严谨的事迹比比皆是，所展示的教材、手稿、论文、论著、成果、证书等，高度汇集了他们毕生的优秀成果，那一项项教学科研成果，一排排奖状和奖牌，增强了视觉冲击力，直观生动、真实可信，凝结了优良传统和良好校风，体现出的独特精神内涵，不仅具有示范作用，而且促使师生从中自我教育、自我升华。

3.具有很好的对外接待功能

校史馆大量图文和独特的展览，吸引着八方宾朋。尤其是新生入校、毕业生离校、校友回校，校史馆都是必到之处。校内院系部处也会将参观校史馆、了解校史与本单位政治学习和学生教育结合起来。除此之外，校史馆还承担了大量的接待领导嘉宾、外国友人、校外机关团体、社团组织、有意愿报考本校的高考生和家长等任务。图文并茂、寓意深刻、内涵丰富的展览，充分宣传了学校，使来宾亲身感触到学校的辉煌成就，也零距离感受到大学精神，心灵受到洗礼，思想获得深化。校史馆也因此成为学校对外宣传交流的重要接待基地。

三、办好校史馆应多措并举

1.注重硬件建设，突出本校特色

校史馆的馆址选择，馆内设计，无疑是学校值得重视的问题。很多学校选择拥有悠久历史的老房子作为校史馆的馆址，房子本身就有故事，就是一部校史的缩影。

笔者所在高校校史馆选择了建于1934年的原国立中山大学一座教学用房作为馆址。据记载，它是广州中山纪念堂和南京中山陵的设计者吕彦直所设计，三者建筑风格完全一致。该楼共有三层，总面积5294平方米，中西合璧，雍容大气，建筑风格古朴典雅。展馆内古色古香的装修风格，将丰富的校史文化与沧桑的历史建筑融为一体，营造出浓郁的文化氛围，达到古典建筑与现代化展示手段的完美结合。这座校园内最古老的建筑，在华农人的精心梳理打扮下，于2009年11月8日华农百年校庆的前夕正式对外开放，成为国内首屈一指的大学校史馆。作为校园精神文化阵地和校史教育基地，它以独特的建设风格、丰富的史料、吸引着八方宾朋。

2.丰富馆藏，多形式现代化进行展示

在建立高校校史馆时应以馆藏资源为基础，通过整合、深加工等形式，挖掘出能真正反映高校发展历史、发展特色的资源。校史馆涉及建筑艺术、陈列设计、历史档案、图片处理、文物保护、消防安全以及展馆的有效利用等等，是综合艺术的有机组合。采取“传统”与“现代”相结合的模式建设校史馆，即在“传统模式”的基础上配以“多媒体”和“背投电视”等现代的展示手段，借助展板、展架、灯箱的展现，多彩造型的设计，以声、光、电的结合辅助图片和文字，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深刻的印象。校史馆内物品和史料的陈列必须以观众的个性为依托，找准校史馆主要的参观者，踏踏实实地根据这个主体个性需求确立校史馆陈列的主题、选择展品资料、设计陈列形式，才能达到好的效果

3.宣传校友典范，树立学习榜样

每个高校都有杰出校友，对于各高校来说，分布于各行各业的校友们，是一个与社会有密切联系、对母校有特殊感情的群体，是一个非常珍贵的资源宝库，是学校发展中完全可以依赖的一支重要力量。因此，要充分发挥优秀校友在校史教育中的独特作用，使校史教育更加鲜活、更加丰富、更加有活力。可以考虑在校史馆内单独辟出“杰出校友专区”，大力宣传校友的优秀事迹。榜样的力量是无穷的，校友的成材事迹，可以起到很好的示范作用。对在校大学生而言，校友是学长，是不在编的老师。校友的创业历程、社会阅历、人生体验等是在校大学生的极好教材。同时校友们的先进事迹在社会上有一定的影响力，大力宣传，激励在校大学生以他们为榜样，积极进取，树立“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的信念，利于学校更好地培养高素质人才，对校友本身也是一个鼓舞。

4.建立网上校史展馆，扩大学校影响力

利用先进的信息传播技术，构建校史资源“信息共享平台”，将校史资源数字化。宣传学校历史，展示现状，征集校史，介绍名人的生平事迹、卓越成就，开设校史育人栏目，以实现校史编研和育人活动的数字化。同时，建立网上名人纪念馆，介绍名人的生平事迹、卓越成就，利用名人制作纪录片，广大师生可以直接观看和查阅相关资料。网上校史馆以其独特的形式提供资源共享，以更加生动、形象、直观的形式对学生进行教育，让校史信息资源得到充分展现和利用，进而更好地发挥它的文化教育功能。同时可以让校友们和外界人士跨越地域，及时关注学校的发展，扩大学校的影响力。

5.提升校史编研能力

近年来，高校普遍兴起的史馆陈列热，足见历史的重要性已越来越在更广、更深的层面上为社会所接纳和承认。校史研究是历史研究的重要组成部分，客观反映学校办学历史，展示学校与国家命运息息相关的艰辛历程，凸现前辈学人教育救国、当代学人科教兴国、莘莘学子成才报国的主线，以史为鉴，昭示后人。高校应该结合具体实际，鼓励相关机构人员研究成果，培养在党史、校史方面的专家。编撰校史纪念册和名人纪念册，以展现老一辈科学家创业和发展的艰难历程与丰硕成果，使校史资源走出库房，走进校园，走进课堂，走进我们每一个大学生的心中。

参考文献：

[1]刘守华.拓展档案馆社会服务的广阔空间[J].中国档案,2006,5

[2]孙厚娟,刘文娟.校庆展览实践引发的思考[J].山东档案,2007,1