做好高职《网页设计》课程的基础教学

【摘要】“网页制作”课程有别于其他软件的教学，它具有较强的实践性，兼有技术基础课和实践课双重特色的课程;为了提高《网页设计》课程的教学效果，注重突出人才培养的实践性、应用性，必须不断改革与充实教学内容，本文结合高职学生的实际，提出了搞好学生《网页设计》课程的基础教学的重要性。

【关键词】网页制作，教学方法，基础教学

互联网迅猛发展，社会对于网页设计与制作应用型人才的需求量正在逐年增加，高职毕业生也是当今社会重要的人才资源。目前每年毕业大学生总量将达到800多万。高职学生就业问题也越来越受到人们的关注。作为以就业为导向、强调实践运用能力的高职院校在其计算机相关专业都开设了《网页设计》课程。在该课程的教学如果遵循传统的教学模式，培养出来的学生大多不具备实际操作能力，难以适应岗位工作。因而如何提升高职计算机专业学生自身的职业能力则是破解大学生就业难的关键所在。

一、在大学里，对学生作规划引导的重要性。

（1）要树立正确的职业理想。加强就业观念引导。通过择业观教育、帮助其养成科学合理的就业观。大学生一旦确定自己的职业理想，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备。

（2）开展职业道德教育。学生只有具备良好的职业道德，更好地适应社会需求。如理想教育、敬业精神教育、诚信教育、职业纪律教育等。

（3）正确进行自我分析和职业分析，就业形势与就业政策的解读、创业教育等拓宽学生就业思维，并自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者要求的自身素质和能力的要求等。

（4）构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，构建合理的知识结构，最大限度的发挥知识的整体效能。

高职学生应更好的根据自己的实际情况，尽量扬长避短，加强动手能力的培养，在技能的提高和熟练上发挥长处，在能力和工作实际充分结合的课程上加大投入。

二、《网页制作》基础课教学的概念与解析

《网页制作》是一门实用性特别强的课程。首先让学生了解网页制作这门课程的基本情况。网页的学名是HTML（Hyper Text Mark-up Language），翻译过来就是“超文本标记语言”，它定义了各种超文本在HTML文件中的组织方式，是一种可以在WWW上传输并被浏览器读取、翻译成页面的一种文件。网站就是许许多多网页、文本、图片、声音、图像等在一起，按照一定方式组织起来的集合体。网站是上网查信息的窗口，是我们存放资料、图片、多媒体的网上展示厅，当然也是展示个人魅力的大舞台。随着科技的发展，制作网站的软件也随之增多，但目前最常用的软件有三个：Dreamwaver、Flash及Fireworks。

根据教学目标，讲授网页制作软件、HTML语言、JavaScript码、CSS级联样式表、ASP动态网页设计以及数据库的相关知识，对每一部分知识，突出“学以致用”的理念，让学生通过这些知识的学习，马上就能直接应用到实际项目开发中，从而更深的了解该部分知识的作用和用法。HTML（HyperTextMark-upLanguage）即超文本标记语言，是WWW的描述语言。HTML文本是由HTML命令组成的描述性文本，HTML命令可以说明文字、图形、动画、声音、表格、链接等。HTML的结构包括头部（Head）、主体（Body）两大部分，其中头部描述浏览器所需的信息，而主体则包含所要说明的具体内容。

Dreamweaver是网页制作工具中最基本和最重要的，是贯穿网页制作整个过程的软件。它是唯一提供Roundtrip？HTML、视觉化编辑与原始码编辑同步的设计工具。它是第一套针对专业网页设计师特别视觉化网页开发工具，利用它可以轻而易举的制作出跨越平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的网页 。其特点有以下几个方面：最佳的制作效率、能够迅速的管理网站，拥有无可比拟的控制能力、还集成了程序开发语言。

其次FLASH也是网页制作必不可少的软件，也应掌握其基本操作。FLASH是一种交互式矢量多媒体技术。使用矢量图形和流式播放技术。流式播放技术使得动画可以边播放边下载。强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，现在网上已经有成千上万个Flash站点，可以说Flash已经慢慢成为网页动画的标准，成为一种新兴的技术发展方向。

Fireworks是业界领先的优化工具，可帮助您在最佳图像品质和最小压缩大小之间达到平衡。它与Dreamweaver和 Flash 共同构成的集成工作流程可以让您创建并优化图像，同时又能避免由于进行 Roundtrip 编辑而丢失信息或浪费时间。利用可视化工具，无需学习代码即可创建具有专业品质的网页图形和动画。使用Fireworks都不仅可以轻松地制作出十分动感的GIF动画，因此还可以轻易地完成大图切割、动态按钮、 动态翻转图等。

在教学中，我们提倡“任务驱动”的教学理念：先给出任务，让同学先思考，找思路，想解决问题的方法和手段。教学中可以先由刚开始以老师制作素材为主，逐步过渡到学生自己收集素材为主的教学过程，引领学生对信息的收集，注重学生审美观的提高，强调学生的网页设计能力。提高学生的创新思维。还可以合理对教学内容进行取舍，让学生尽快入门，引起他们学习的兴趣。对网页制作中一些复杂的问题，教师在授课过程中可以引入屏蔽一此复杂的过程，采用循序渐进，从易到难，逐步深入的教学方法，让学生掌握操作技能。

学生开始通过此步骤学习，打好基础，感觉学习容易，有了兴趣，信心倍增，从而喜欢上《网页设计》这门课程，学好这门课程。

参考文献：

[1]余平。高职高专网页设计教学改革实践与探索。文教资料。2007.06

[2]严正.《网页设计的艺术初探》科技信息（学术版） 2007年 第18期

[3]吕慧娟，《网页设计》课程教学的创新与实践。电脑知识与技术。2007.13

[4]刘肖冰 《浅谈网页艺术设计》 安阳师范学院学报2005年 第05期