大学英语阅读技巧谈

摘要： 听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。其中，阅读能力是测量学生英语水平的一个重要标准。熟练掌握运用一定的阅读技巧，有助于阅读能力的提高。

关键词： 大学英语 阅读技巧 提高能力

一、引言

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。其中，阅读能力是测量学生英语水平的一个重要标准，也是学生获取信息、扩大词汇量、培养语感的主要途径。现代英语教学已经由原来传统的知识型迅速向语言交际运用型转换，阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，在改革后的大学英语四、六级考试中占有较大的比重。因此，这就要求学生在阅读的过程中，要熟练掌握运用一定的阅读技巧。

二、大学英语阅读技巧

1. 猜词法

在阅读过程中学习者会遇到很多的生词，没有时间也不可能一一查阅字典，这时有经验的学习者会根据上下文的提示来猜词。

(1)利用标点符号猜词。如：I set up a routine――the fixed and regular way of doing things. 很多刚步入大学的新生不认识“routine”这一词，但看了破折号后就明白是固定而有规则性的程序，常规的意思。Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) was diagnosed in the United States in the late 1970s. “Acquired Immune Deficiency Syndrome”这四个词是生词，但看了括号后学生就明白是艾滋病的意思。

(2)利用上下文线索猜词。如：This forum for communication removes the visual barriers that hinder some students in expressing themselves. “hinder”是生词，但可以根据“障碍”这一词断定它是“阻碍学生自我表达”的意思。

(3)利用举例猜词。如：Some substances are solids，such as iron or wood. Others are liquids，such as oil or water. Others are gases，such as air.在阅读中即使solids，liquids和gases 都是生词，学生也完全可以通过由such as引出的解释知道是指固体、液体和气体。

(4)利用构词法猜词。如：It is illegal for you to drink at the age of fourteen. legal是合法的意思，根据构词法“il-”是否定前缀，因此，“illegal”是不合法的意思。

2. 略读法

略读也称跳读或者浏览，是一种快速阅读的技能。所谓的略读是指尽可能快地阅读，迅速地获取文章的大意或者主题思想。也就是说略读要求学习者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，从而加快阅读的速度。

略读时要注意以下几点技巧:(1)利用特殊信息点，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、时间、数字、大写字母、脚注、标点符号等，对文章进行略读。(2)阅读段落的主题句。通常情况下，每段的句首为主题句，抓住主题句就等于掌握了段落大意，然后略去细节不读，以提高阅读速度。(3)阅读文章开头和结尾。文章的开头是导入，结尾则是对文章全文进行归纳和总结。阅读时把握文章大意、文章风格、口吻或语气等。(4)注意表示逻辑关系的词。最基本的逻辑关系有以下几种:

a.因果关系:as a result，therefore，hence，consequently，because，for，due to等。

b.并列递进关系:and，or，then，in addition，besides，in other words，moreover等。

c.转折关系:however，but，yet等。

3. 查读法

查读是一种从大量资料中查找某一具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读的方法。运用这种方法就能够在最短的时间内略过尽可能多的文字资料，找到需要的信息。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，查读法既需要速度又要求查读的准确性。具体地说，查读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此可以把整段的文字映入大脑，不必逐字逐句过目，视线在文字上掠过，一旦发现有关的内容就要稍作停留，标示或摘下。为了进行有效的查读，学生还应注意利用材料的编排形式、章节标题和说明、抓题示词等技巧。

4. 读懂言外之意法

在阅读材料中，有时作者因为种种原因没有直接地表达自己的观点，这就意味着学生要找出或发现字里行间的言外之意。读懂作者的言外之意通常要求学生仔细阅读文章，通过上下文的线索、常识以及对整个世界的认知来发现作者的真正意图。

例如在《新视野大学英语》第一册第七单元Section B中，有一篇阅读材料“Should I Have a Gun？”，文章一开始写道：“I own a black gun with a brown handle. It holds five bullets and stays loaded by my bed.”而第二段又写道：“I’ve always advocated gun control ; the odd ting is I still do.”这两段似乎有些矛盾，到底是赞同还是反对呢？随着阅读的深入和对文章的深刻理解，学生终于明白了作者对这一问题的看法：作者不想要也不喜欢枪支，但她似乎的确需要一支枪。

总之，英语阅读能力是在大量阅读实践活动中培养的。科学的阅读方法和技巧有助于阅读能力的提高。学生要在阅读的过程中养成良好的阅读习惯并掌握一定的阅读技巧，克服出声读、唇读、指读、回读等不良阅读习惯，经过不断的阅读实践，使英语阅读水平在较短的时间里有明显提高。

参考文献：

［1］郑树棠.新视野大学英语.北京：外语教育与研究出版社，2001.

［2］王少华.英语快速阅读技巧.福建：福建教育学院学报，2008.