每一个学生都是一颗珍珠

中图分类号：G72 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）03-0165-01

1.学生情况介绍

第一次见到王宇的时候，他给我的印象极坏。一年级的孩子，脸上竟有着社会不良青年的表情，一脸的不屑。站没站相，坐没坐相。老师说几句，马上一言不发，任凭你用什么办法，也休想让他开口。老师讲课不听，作业懒得写，老师吩咐的事情，如果不愿意做就不理会。平时，同学们都离他远远的，他也不愿意与同学接触。天哪，这还是一年级的孩子吗？他只有八岁啊！工作十几年了，还是第一次遇见这么难缠的学生，根本说不得。没办法，先从家长那了解一下情况吧！

2.有关资料调查

从爸爸的话语中我了解到，这个小男孩的父母平时忙于工作和生意，几乎是没时间管他，就连同他谈心的时间都很少。上网、打台球都是他的爱好。（爸爸经营一家台球厅）

3.采取的方法和实施的过程

听了这些话，我很痛心。为人父母，既然给了孩子生命，就应该帮助孩子塑造自己美好的人生。怎么能以"没时间"来作为借口呢？我希望家长能和我配合，共同努力，激发孩子学习的热情，帮助孩子树立学习的信心。我想，这是我第一步要做的。而且，家长的配合必不可少。因为，家庭教育和学校教育相结合才能够发挥其最大的作用。那一次，我同孩子的爸爸妈妈谈了很久。妈妈流着泪说："以前是自己忙于工作，疏忽了对孩子的教育。其实赚再多的钱也都是为了孩子，如果孩子不成材，钱再多也没用。现在孩子上一年级了，不能再这样放任自流了。我们一定会配合老师，搞好孩子的教育工作。"听了这样的话，我有了信心，这个孩子一定会进步。首先，我告诉家长一点一点减少孩子上网、打台球的时间。如果过分迷恋二者，必定不会把心思放在学习上。同时每天晚上要和孩子一起学习，同孩子交流当天学习的知识，预习第二天的课程。

同时，在学校里我和学生们一起上微机课。上课时，我选择和王宇相邻的位置，不时地问他点问题。有时候，同学有不会的问题，我也让王宇来教。这样一来二去，王宇不再排斥我了，同我的话多了一些。下课时，他会主动和我聊一些上网的事，许多同学也参与进来，问这问那，我都让王航来给他们讲解。慢慢的，王宇与同学开始接触了，在同学中也显示出满满的自信。

课后，我找了班级里两个成绩好，责任心强的小女孩。我告诉她们，课后多和王宇一起玩，和他聊聊学习的事，拉着他一块学习。和他比赛写作业，比谁写得好，写得快。课上，我经常提问他，每次都用不同的语言去鼓励他，表扬他。这样一点一点的鼓励，终于使他萌发了学习的劲头。

4.教育效果

虽然王宇现在在班级里只能算是中等生，但是我仍为他的进步而感到无比的欣慰。转化后进生是一个艰巨而漫长的过程，我想，只要有决心，有耐心一定会有所收获。

案例分析：

一、家庭教育与学校教育的结合与协调是双方的，家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充，家长是孩子的启蒙老师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用，学生每天都在家里生活，应该说家长对自己的孩子是相当了解的，那么，作为家长就应该抓住这一有利契机，做好家庭教育，使学校教育与家庭教育协调一致。

二、我们知道，人人都喜欢听好话，都希望得到别人的肯定和赞美。这是因为赞美是对人的价值的直接肯定和积极评价，是对人的最有效的尊重。一个人倘若受到了别人的赞美，他的自信心就会增强，心情就会舒畅，就会觉得天更蓝、水更清、花更红、人更H。当一个人处在这样一种美好的心境之中时，他不管做什么事都会更有劲，效率也会更高。所以说，教师在日常的教育教学过程中，如果能多给学生一些赞美，给学生一些正面的评价，就可以赢得学生的好感，改变学生的态度，转变学生的观念，拉近师生距离，融洽师生关系，从而收到意想不到的教育效果。 三、教育学生要有耐心。一个班级往往有各种各样的学生，有性格开朗外向的、有性格孤僻内向的。作为老师往往要因材施教。班主任与学生沟通要放下架子，让学生觉得你和蔼可亲，他才会把你的话记在心上，从而心服口服。如果学生犯一点错误，班主任老师就怒发冲冠，冲着学生大发雷霆，学生不但听不进，反而会增长学生的叛逆心，起不到成效。因此，班主任教育学生要有耐心，循循善诱，才能达到教育目的。

每一个学生都是一颗珍珠。可能有的已闪耀光辉，有的还在慢慢成长，有的虽有瑕疵但有它别样的美丽。我们要以欣赏的眼光去看孩子的优点；以发展的眼光去看孩子的缺点，尊重、关爱每一个孩子，为学生的终身发展负责，真正把育人工作落到实处。