谈蒙特梭利教育活动中的静寂活动

静寂活动，是蒙特梭利教育中的一项特色活动。蒙特梭利设计此项教学活动时，是因为发现了儿童喜爱安静的本质，活动让孩子们体会安静的美好感觉，进而喜欢安静，并在聆听声响时，训练听觉，刺激对环境的观察力；间接目的则是是有助于小朋友认识自我、空间以及他人之间的关系，学会保持安静，减少焦虑烦躁，不干扰他人,培养有自制力的社会精神。

蒙特梭利 静寂活动 儿童

玛利亚?蒙特梭利女士，是意大利的科学家兼教育家，是意大利第一位女医学博士（Maria Montessori）。蒙特梭利教学法是以她的名字而命名的一种科学的幼教方法，她所提倡的教学方法是以实际的事和物为目标，再以客观的态度，用观察、分析的方法，通过有系统、有组织的研究，以科学的精神去观察和分析人类生命发展的自然法则，再以科学的方法发现儿童心灵世界和成长法则，经过实际教学的验证，帮助儿童提升智力，培塑好品德和好习性。

静寂活动是蒙特梭利教育中的一项特色活动，蒙特梭利设计此项教学活动时，是因为发现了儿童喜爱安静的本质，活动让孩子们体会安静的美好感觉，进而喜欢安静，并在聆听声响时，训练听觉，刺激对环境的观察力；间接目的则是是有助于小朋友认识自我、空间以及他人之间的关系，学会保持安静，不干扰他人,培养有自制力的社会精神。

寂静活动常设定在一天课程或工作的开始前，让小朋友收敛身心，作为下一个“工作前的”准备，也可以用在一项活动结束前，以调整幼儿心情，为接着进行的工作做调整。

我园坚持开展蒙特梭利教学的静寂活动，既为了增强幼儿自制能力，促进注意力“集中”，又让幼儿能够发现宁静的美好，体会静寂的魅力，并有了较好的效果，从中我们有了更进一步的体会。

一、静寂活动前的准备

为了更好地达到静寂的教育目的，活动开始前，老师会为孩子准备一个宁静的环境，如把灯关掉、把室内的窗帘放下、使教室的光线变暗、为每个小朋友准备一张小胶垫，再请小朋友慢慢地围个圆圈站好，保持好与同伴之间的距离，轻轻坐在胶垫上，双手垂放在膝盖上，然后闭上眼睛，静静地聆听。当孩子能做到用平静、放松的心情聆听，气息平和，自然能体会出生活中一切事物美好的一面，并培养幼儿积极的心态面对生活中的种种挑战。

二、静寂活动中的体验

如何能让幼儿在安静的环境中学会仔细聆听，体会什么叫安静，进而促进幼儿听力的敏锐性，是我们研究的方向。为此，我们进行了大量的尝试，并总结出以下的方法：

1.闭目专注地倾听周围的呼唤声或其他细微的声响

静寂活动进行的过程中可能会听见很多种不同的声音，当心灵能平静专注地体会，就能感悟到各种声音的奇妙之处，并能作出正确判断和悦纳。

如拍手声、下雨时细细的雨滴声、洗手时水龙头的哗哗水声、走路时鞋子所发出的声响、桌椅接触地面时发出的摩擦声、撕纸的声音、撞击乐器发出的声音以及关门窗的声音，等等。

2.分享能听见的种种声音

在平时的静寂活动训练中，可以在网上下载一些声音，以训练幼儿的听觉，，并让孩子用自身的声音或动作轻轻模仿，通过日久的训练，幼儿的听觉会更敏锐，注意力更集中。

（1）大自然的声音。如风吹树枝摇动、大雨倾盆、流水，滴水在地上、沙子的流动、石头的滚动、雷鸣等。

（2）厨房的声音。如洗菜、切菜、炒菜、汤勺、碗筷、锅盆碰撞、抽油烟机所发出的声音等。

（3）夏天的声音。如席子的摩擦、整理被子、风扇的转动、空调的吹动、蚊子的飞动，等等。

（4）交通工具发出的声音。如摩托车、自行车、救护车、公共汽车、消防车、飞机等发出的声音。

（5）动物园中各种鸟类、兽类的叫声，吃食物时发出的声音等。

（6）海洋生物发出的各种声音等。

三、静寂的练习游戏

在静寂的游戏练习中，只有通过有变化的静寂游戏，来激发孩子参加游戏的兴趣，以达到寂静教育的目的。

如传话游戏。老师也和小朋友坐在一起，安静地围成圆圈，先从老师开始传一句话，传话句子的长短可以根据幼儿年龄的不同而决定，以传一句“我是快乐的孩子”为例，老师传给第一个孩子时，是在孩子的耳边以悄悄话的形式开始，声量不能让别人听到，第二个孩子又把话传给第三个孩子，第三个再传给第四个……逐次往后传话直到最后一个小朋友，最后一个小朋友再把一句完整的话说出来，老师检验看有没有偏差。

同时，进行静寂训练的形式还有很多效果都不错。列举如下：

1.绕过各种物体而不碰撞到它们。

2.轻轻地跑而尽量不发出声响。

3.有礼貌地递物品给别人而不发出声响。

4.安静地观看某种现象（如风吹树动、蚂蚁搬家等）。

5.音乐起则动，音乐停而静。

6.闭目用手数自已的脉搏或心脏跳动的次数。

效果需要通过实践来检验，只有在教育活动中不听地实践和运用，才能达到教育目标。同时，我们也要做教育工作中的有心人，通过实践，认真地在静寂活动中细心观察孩子不同的表现和反应，会有助于老师分析不同的状况中应该运用何种有效的教育方法，并进行及时的调整和修正，以达到更好的教育效果，通过观察将更有助于有效调整和作出客观正确的判断，以灵活地调整教育策略和游戏安排。

静寂活动，使孩子掌握了蒙特梭利教育“学习并享受安静”的精神之精髓，由“静寂活动”的训练，可让孩子们喜欢并享受静寂的时刻，并由此养成轻言细语，不影响别人，守秩序、守纪律的良好品质，让孩子在学会做一个合格社会人的同时促进人格的健全发展。

参考文献：

［1］单伟儒.蒙特梭利教学理论.

［2］张红兵.蒙特梭利教育的理论与实践.北京理工大学出版社.