走向海洋?迎接未来

（配合六年级下册第13课《海洋――21世纪的希望》）

海洋是一座蓝色的宝库，是一切生命的摇篮，是上天赐予全人类的礼物。海洋科学家更提出：21世纪一定是海洋的世纪。

《海洋―21世纪的希望》是一篇介绍海洋与人类生活的说明文，重点向我们介绍了人类与海洋之间密切的关系，以及开发利用海洋资源的前景。随着科技的发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。课文层次清晰，语言平实，还多处使用了拟人手法，使文章生动鲜活。同时作者在结尾处表达了这样的希望：人们在开发利用海洋的同时，也要珍惜和保护海洋。

一、喜怒无常的海洋

课文开头就点出了长久以来海洋与人类的关系――由于海洋的喜怒无常，以前人们在热爱并敬畏海洋的同时，只能“望洋兴叹”。“海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。”文章通过事例使我们认识到千百年来人与海洋的关系，使我们深刻地理解了“望洋兴叹”的含义。

二、充满希望的海洋

文章接着紧承上文，笔锋一转，自然过渡到今天人类与海洋的关系，人们不再是“望洋兴叹”，而是有目的地开发和利用海洋。接着，作者具体介绍人类如何开发、利用海洋，分层次介绍了“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”的各方面内容。正是有了这样的结构安排，读者在阅读时对课文内容一目了然。在具体介绍人类如何开发、利用海洋时作者运用了大量的对比手法，使读者在强烈的反差中认识到海洋对人类生活的重要性。如课文第五自然段写道：“科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹‘能源危机’。”作者一方面说明海洋是个聚宝盆，蕴藏着丰富的矿产资源，一方面交代陆地上的能源危机，在这两者的鲜明对比中使人认识到海洋的巨大作用。再如第六自然段：“由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。”为了说明海洋对人类食物来源的重要意义，作者也是先以陆地上土地沙化和生态环境恶化造成食物匮乏的现象作对比，使读者在巨大的反差中强化了“海洋对人类的生活具有重要意义”的理解。在过去、如今的对比中，使人对海洋的未来充满信心。读完，我们不由得发出感叹，海洋的确是人类21世纪的希望所在。

三、取之有度的人类

海洋像一位慷慨的母亲，向人类提供着所需要的一切，但是人类也不能过分索取以至于破坏海洋。破坏海洋，就是毁灭人类自己的希望。“人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。”课文最后，作者表达了真切的希望，渗透了对当今日益遭到破坏的海洋环境的担忧，引人深思。

走向海洋，迎接未来！保护海洋，人人有责！同学们，让我们从现在开始努力学习科学知识，将来更好地开发和利用海洋，让它造福人类！

【快乐思维】

对于保护海洋这一世界性课题，你有什么想法？请和小伙伴一起查阅资料，请教专家，写一份关于保护海洋的倡议书！