德育工作似泥土?教育成效沁芳香

摘 要：职业院校的学生大部分是未成年人，他们中的绝大多数人毕业后将直接进入社会，步入职场。他们的思想道德水平如何，不仅影响着自身的长远发展，更直接关系到我国产业大军的整体素质。德育工作者应该根据职业教育的实际和学生的特点，有针对性地选择适合学生身心发展规律的教育内容、方法和有效的手段，做好德育工作，促进学生身心的全面、和谐发展。

关键词：德育工作 润物无声 和谐发展

职业院校的学生大部分是未成年人，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职场。他们的思想道德水平如何，不仅影响着自身的长远发展，更直接关系到我国产业大军的整体素质。德育工作者应根据职业教育的实际和学生的特点，有针对性地选择适合学生身心发展规律的教育内容、方法和有效的手段，教育学生如何做人、如何求知、如何生存、如何办事等。教会学生如何做人是一切教育的前提和根本，更是素质教育的

要求。

一堂专题德育课，犹如在一个燥热的夏日午后下了一场急雨，让人感到久违的清爽和泥土的芳香。然而“泥土”的芳香又有几个同学能感觉得到？又有几个同学渴望闻到那一缕芳香？也或想闻到，但苦于没有那“泥土”；也或有“泥土”，却因干旱得太久，不好浸润……仅急雨不行，还要下得久，能渗透到地下。

一、培植“泥土”，从“新”开始

新生刚入校，可谓一个“新鲜人”。初来乍到，陌生的环境、陌生的人群、陌生的感觉，他们不断在揣摩，也极力从老生嘴里探听关于学校的一切，什么样的教学环境、什么样的学习氛围、什么样的校风校纪，无论收集的内容是支离破碎的、道听途说的，还是自己想象的，这些对新生的思想发展都很重要。一切对于新生都是陌生的。圆满的结局总是始于良好的开端。德育工作这块阵地的“泥土”尤其要培植好，要做得好、做得强、做出成效、做出成绩，并能良好发展，这是非常艰难的系统工程。从新生入学第一天的第一眼、接触的第一个人、听到的第一句话已经开始了，学校应制定相应的教育制度，请专家结合这个年龄段学生的特点做专题报告；请学校具体负责安全管理工作的老师结合校园和社会曾发生的不良事件进行案例分析……在进行校规校纪教育时，可以重点突出礼仪、道德、诚信、廉耻等，切忌照本宣科硬性化的处理，要细雨润无声。有良好的组织纪律作保证，有很好的铺垫，有好的开端，教学和日后的管理工作就会比较轻松。

二、德高为师，身正为范

老师的品德是学生学习和模仿的榜样。老师的责任感、人生观，特别是课堂上的一言一行，都将对学生良好品格的培养起潜移默化的作用。加里宁说过：“老师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精细、敏感、善于窥视教师优点和缺点学生的眼睛，在不断地盯着，世界上没有人会受到这样严格的监视，也没有任何人能对年轻的心以如此深远的影响。”具有优秀品格的教师将被学生所崇拜和效仿，赢得学生尊敬与喜爱，所以要想加强对学生的德育品质教育，应从自我作起。中国有句古话：“做经师易，做人师难”，是说传授知识比较容易，给学生以人格的影响比较困难。尽管这样，我们还是要德高为师，身正为范。

三、德育渗透，润物无声

现在的学生不同于以往，都特别有个性，加之学生的素质参差不齐，已经听腻了各种说教，更不要说直白的大道理。老师可以通过小故事、大感悟，捕捉话题，把阅读到的有意义、有启发、特别感人又便于说事的文章、故事读给学生听，营造氛围，让学生在故事中张扬个性，展开想象的翅膀，能静下心来，从故事中领略到什么、感悟到什么，从而改变某些消极的看法和错误的思想。因为这些故事就发生在我们的身边，就在现实中。“情动于中，必然发之于外”，有所闻、有所思，自会生情。例如，讲诚信做人，诚信是为人之本，将来学生走向社会，若是有诚信、踏实的品质，就会发展得更稳健，这也是接收单位对应聘者考察的重点。可以利用《成功的第一要诀》的故事来指导学生，做诚信之人；对学习没有目标的学生，可以用故事《你知道思想能走多远》来启发……这些小故事从大处着眼，小处入手，润物细无声。如果持之以恒，学生自尊、自信、自控、忍耐、坚毅的品格就会建立起来。

培植“泥土”，从“新”开始；德高为师正能量，身正为范是榜样；巧借材料，融德育于其中，纳思想在其里，如春风化雨，浸润于悄无声息中。培植了优良“泥土”，自然会沁出芳香，结出硕果。

（作者单位：济南市技师学院）