鲜活的人物形象

【写话指导】

“两道杠”周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。奶奶说嘴唇薄的人会说话，这还真不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，她脑后那把蓬松松的大刷子就神气地一摆一摆的。

李老师：同学们，仔细读这段话，看看描绘了周莉的哪些方面。

徐月瑶：“长得黑黝黝的”。

李老师：还有吗？

韩晓宇：老师，她的眼睛“灵活地转来转去”。还有“小嘴唇很薄”。

李老师：同学们读得很仔细。那现在重新读这段话，找找周莉最明显的特点是什么。

柯小柔：李老师，我找到了，是“说起话来像打机关枪”。

李老师：非常正确。例文紧紧抓住周莉的这一特点，突出了她的能说会道。因此我们在描写人物时，要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉人物富有个性的画面，而不是面面俱到，没有重点。

【佳作展示】

瞧，我们这一家子

河南省南阳市油田第五小学 203班 徐月瑶

我家里，生活着着一只“鸡”，两匹“马”和一头可爱的小“猪”。

“咳咳，起床喽！”这是我家的“大公鸡”――爷爷起床的信号。爷爷年纪大了，睡不着，五六点就起床了，在房间里走来走去。

“呼噜――呼噜――”这是谁呀，大白天还在睡觉？呵呵，这就是我家的大懒马――爸爸。他可是个名副其实的大懒虫，一回家就玩手机，什么事

都不管。

每天早晨，妈妈就是一匹忙碌的“马”，买菜，煮饭，拖地，忙个不停。她每晚都陪着我做功课，读经典，周末还抽时间和我聊聊我最近的进步和不足。

“哇，太好吃了。”这声音出自一只贪吃的“猪”――我，家里的好吃的都被我偷吃光了，可无论怎么吃，就是不长肉！

瞧，这就是我这个幸福的“动物家庭”。

口语演练厅

阿姨，您太不应该

上午，欣欣和妈妈乘1路公交车去大福源超市购物。公交车过了第一医院站，一位老爷爷忽然叫了起来：“__”

售票员阿姨生气了：“已经提早报过站了，为什么不下车？”老爷爷说：“我耳朵不好，不是没听见吗？”

“____”接着，售票员阿姨嘟嘟囔囔地数落开了。老爷爷生气了，“你这年轻人，什么态度！”

幸亏驾驶员叔叔及时把车停在了路边，老爷爷气呼呼地下了车。

欣欣看到这情景，指着车厢上的标语，小声对妈妈说：“公交车是城市的名片，__”

妈妈点点头：“是啊，这样的服务态度被外地人见到，会怎么想？”

练一练

小朋友，请根据情境，将文中横线上的内容补充完整。