3Dsmax在游戏教学实践中的方法

在游戏专业人才教学过程中，以3Dsmax为基础的游戏美术制作是培养游戏人才的重要目标。涉及多个相关课程模块的教学任务。该文从对游戏教学方法进行浅析，通过项目式实践教学，提高学生专业兴趣以及专业制作能力，建立正确的专业素养。

随着国内数字化产业的迅猛发展，越来越多的软件开发公司从传统的软件开发逐步转为游戏开发，游戏市场需求逐步扩大，游戏公司以及各大中小型游戏工作室的业务量加大，对国内游戏人才的需求量也进

步增加。而游戏专业是一个新兴专业，其专业体系、师资以及校企合作还处于探索阶段。目前，国内外开设游戏专业的高校相对较少，但是游戏行业对游戏人才的需求量却非常之大，预计，游戏专业也将逐渐成为各大专业院校的热门科目。游戏产业，尤其是在国内网络游戏和手机游戏不断渴求游戏专业人士的情况下，如何实现游戏教学与社会行业发展的需求同步，引导学生提高游戏美术制作水平成为游戏专业教学目前需要探讨的问题。鉴于本校有多媒体专业游戏方向的教学内容，分析3Dsmax软件在教学与游戏艺术教学方法上的具体分析。

游戏专业3Dsmax软件教学现状。

1.游戏专业需要具备的专业素质

游戏专业区别游戏设计与游戏开发，这个学科方向培养的人才应该是从培养UI设计师、游戏特效师、游戏渲染师、三维游戏场景设计师、三维效果图制作员、三维美术设计师、虚拟现实场景制作员等与艺术相关专业的人才需求。游戏美术方面的制作者对于过多的编程和计算机语言不需要有太高的要求，而更多的是需要有一定的审美能力、造型能力和绘画功底，以及针对行业需要的相关软件熟练操作。基于这类专业的特殊性，教学过程中对艺术的审美能力和艺术性创造能力在游戏专业教学中必不可少，同样也要加强学生相关软件应用能力。

游戏三维制作中3Dsmax是游戏专业教学中重要的应用软件，国内大多数的游戏开发团队主要就是以3Dsmax软件为制作的游戏场景和角色的工具，其功能强大，命令较多，操作步骤复杂，全英文界面视图等，对于高职学生来说存在不易于记忆，思路流程混乱的情况，需要消化和理解的时间相对较长，如果教学思路粗糙，学生学习内容很容易被遗忘，甚至影响学习兴趣。让同学能够具备良好的专业制作能力，并且能在教学中指导学生熟练运用3Dsmax软件，这是一个游戏实践教学中非常重要的环节。目前，对于3Dsmax软件的相关书籍还是比较全面，但是多数是讲解软件命令的操作，在游戏专业学习中，只是对3Dsmax软件的操作说明，并不能完全解决学生在参与实际项目中运用三维软件制作作品水平的提高。

2.游戏专业初期教学思路与方法

运用3Dsmax进行设计与制作，必须对3Dsmax的功能熟练了解并且掌握，让学生能够熟练掌握软件的操作，这个环节单纯靠背功能和了解命令的方式非常枯燥。国内外讲解3Dsmax的书籍一般都是对软件界面里面的每一个命令进行逐一讲解和说明，并且配有图片截图。在实际的教学过程当中，如果按照书籍的命令说明来进行讲解，对软件的兴趣就会逐渐缺失，对软件的熟悉也会浮于认知表面。因此需要启发式教学方法，由教师组织生动的案例让学生熟悉软件的操作界面、快捷键操作和制作手法的运用。这样的教学过程是提高学生的学习兴趣以及调动学生学习3Dsmax积极性的关键。

学生在学习了一段时间的基本操作之后，需要进入项目式实践教学。通过学生感兴趣的网络游戏为切入点，完成整套的制作流程，制作规划可以是某一游戏的道具、场景或者角色等。以此方式激发学生的学习热情和专注力，引导学生主动学习其游戏美术制作。项目式教学的讲解，对几种游戏制作流程进行讲解和分析，逐渐深入到结合三维制作技术的概念分析游戏美术元素的制作风格和特点。此环节需要在教学过程中边操作边说明制作的过程，同时需要间断性的学生自主实践。在学习运用三维软件的同时掌握游戏美术素材的制作手法、贴图绘制方法，在要求学生以自己熟悉和了解道具、场景或者角色原画稿为蓝本，结合所学习的内容自己创作练习。这个教学环节目的是让学生了解游戏美术制作最基础也是最重要的部分。

学生教学部分阶段，主要是组织学生以小组为单位组建合作团队，让学生模拟实际游戏公司中的合作模式再进行项目化实践。游戏美术做为游戏制作中一项重要的环节，需要游戏美术道具、场景、角色整体风格设计的统一。教师讲解项目案例，了解游戏项目场景的风格、设计、制作流程、项目过程中的重点难点和制作方法后，由学生自主分组立项，开启小组项目时间。小组成员前期搜集资料，讨论项目定位，设计场景概念，由老师评定审核通过后开始进行正式的策划和制作，分工合作完成项目变得尤为重要。前期定稿由小组同学共同完成，定稿后以概念设计为依据进行模型制作和场景道具搭建。学生以小组为单位在校内实训室完成制作过程。制作过程中，学生遇到问题和难点可以由老师进行指导，同时引导学生相互配合，把握整体进度和项目内容。

结论

尽管在制作过程当中使用3Dsmax软件学习和操作，但是软件只是工具，随着科技的不断更新和制作软件的不断多样化，引导学生不要拘泥于软件的操作技术成为操作工匠，而是利用软件进行合理的专业创作和制作，更多的灌输国内外优秀的游戏制作理念，拓宽学生的认识，提高学生的审美意识。教师在3Dsmax的上课过程中首先需要引导式的教学方式，提高学生对课程的兴趣，把复杂的内容简单化传授给学生。其次，需要通过对国内外游戏的行业现状和制作进行脉络式的阐述和代表性游戏的分析，让学生能够对行业的基本概况和制作标准有比较深入的了解。再是树立先进的游戏设计理念，挖掘学生的组织能力，训练学生对传统资源的借鉴和重组能力。最重要的是培养他们的想象力、表达力、创造力以及个性化的思维方式。总之，教师的教学方法和手段必须是灵活而有针对性的，引导学生积极探索以及独立思考是游戏教学中重要一点，同时如何更大化的培养艺术和技术双结合的游戏制作人才也是教学需要思考的的问题。