别急着告诉孩子答案

孩子在做作业的时候，难免会遇到各种各样的问题，有些家长常因为忙着做饭、或者在忙别的事，想赶紧把孩子打发走，就急于告诉孩子答案。这样应付了事，实际上阻止了孩子学习能力的进一步发展。因为做作业是检验孩子学习效果的最好方式，利用做作业来发现问题，并及时进行补救，涉及到孩子学习习惯的培养、逻辑思考方式的培养、阅读理解能力的培养等一系列的问题，而这也是家庭教育中应该非常重视的核心内容。

通常情况下，孩子很可能是并没有认真阅读题目，甚至连题目都没有看清楚就急于让父母说出答案。孩子没有经过思考，没有经过努力就得到答案，实际上也没有学会解决问题的真正方法，渐渐地，孩子的思考能力和学习能力会越来越弱。而家长如果真正地从思维方式上启发孩子去解决作业问题，或许会发现孩子作业不会做的真正深层次的问题是：上课没有认真听讲，或者思考问题的角度或方法不对路。这显然是比不会做一道题目更严重的问题。所以，家长千万不要急着告诉孩子答案，而忽略了作业背后的问题，否则就失去了做作业的真正意义！

当孩子问作业问题时，我通常的做法是先用第一招：请大声读一遍题。如果不行，接着用第二招：请再大声读一遍题。一般等不到使用第二个绝招，孩子已经在叫着：“哦！我知道了！”这个绝招可以解决绝大部分低年级孩子的作业问题——审题不清。家长也可以尝试使用亲自再念一遍题目的方法，来帮助孩子理解问题，在关键的地方加重语气，启发孩子思考问题的所在。耳濡目染，言传身教，孩子慢慢就会模拟这个方法，养成再次阅读题目、加深理解的习惯。

有时候，孩子会问我：“这个照样子写词语的题怎么做？”我并不急于回答孩子的问题，而是将我在脑子中思考问题的思路通过启发式的提问教给孩子，这样孩子自己找出规律完成作业，自然会增强成就感和自信心，也容易发现做作业和学习的乐趣。比如，我会说：“请先观察给出的词语‘七上八下’中上和下的关系？”孩子马上一点就通，而且举一反三，能顺利完成其他类似题目。

同样的道理，在孩子做游戏，或者遇到什么事情的时候，家长一样不要急于告诉孩子答案，也要启发孩子摸索答案，寻找解决问题的最佳途径。在启发的过程中，提醒孩子学会考虑多种可能和条件，考虑对方的感受，并预测可能发生的后果。如果家长心疼爱惜孩子的心理作怪，一切都帮孩子代劳，把解决方案或最佳方法告诉孩子，那实际上就剥夺了孩子向“生活”学习的机会，就是填鸭式的教育。

这样培养出来的孩子遇到问题会畏首畏脚，习惯性地依赖家长，不会独立思考，也对自己的思考没信心，甚至将来变成一个怯懦、优柔寡断和犹疑不决的人。到时候，家长再为孩子着急就来不及了。

其实，家长更重要的作用是要把“学习就是快乐”、“知识就是力量”的观念传授给孩子，而不是一个小小的答案！古语说得好，“授人以鱼，不如授人以渔！”教方法远比教知识点重要。假如家长想让孩子坚强而独立，那就得按照坚强而独立的模式培养他。否则，孩子会永远在等待现成的答案。

当然，也不是每个家长都能把方法教好的，因为首先很多家长就不懂得总结方法，甚至根本就不会，这个现象越到孩子高年级会越明显。要解决这个问题的方法只有一个：学习！做一个爱学习的父母，不断地提高自己，努力前行，也是为孩子树立榜样！这样的家庭教育熏陶和培养出来的孩子一定会有一个良好的问题解决方式和一颗热爱学习、渴求知识的心！

（刘芳 北京工业大学电控学院教师）

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