千万别掉进绘本阅读的10个“大坑”

对于绘本阅读，许多家长既渴求，又充满焦虑和急躁。

在这里列举出10个父母容易掉进去的阅读“大坑”，做家长的，一定绕着走，小心别掉下去；万一掉下去，也尽早爬上来，否则就苦了您家的孩子。 坑1.阅读就是教育

尽管阅读可以实现教育的目的，但就婴幼儿的早期亲子阅读来说，阅读是游戏，绘本是玩具。作为婴幼儿阅读的主要对象―绘本，游戏性、模仿性是这类绘本的主要特点。爸爸妈妈在亲子阅读的时候，如果不是以和孩子一起玩的心态来阅读，而是刻板机械地用绘本教育孩子，孩子会非常排斥，这样的阅读基本是失败的。 坑2.阅读就是学习和认字

对于亲子阅读的孩子来说，阅读更是一次心灵的哺乳。孩子更在意和父母身体相依偎的感觉，借由阅读来表达的亲情和安全感。一旦父母认为阅读是学习和认字，抱着目的去给孩子阅读，孩子就会承受阅读的压力，逃避和反抗，觉得阅读很可怕，再也不愿意靠近阅读。 坑3.阅读常是妈妈选自己喜欢的书给孩子

我经常碰到这样的妈妈，她们沉浸在阅读绘本的激情里，埋怨给孩子读时，孩子根本没反应，自己浪费了感情。这些妈妈没有弄清楚一件事，你是陪孩子玩，还是要孩子陪你玩？我们为孩子读书，要读他们能理解的书，让他们感觉新奇和愉悦，并从中获得内在成长。所以，为每个年龄的婴幼儿选书是非常科学的，年龄越小差异越大。妈妈不是选自己喜欢的，而应选适合自己孩子的。 坑4.读过的书都能背诵，才是好阅读

是不是好的阅读，不要用背诵来衡量。每个孩子的阅读特点不一样，有的在观察和感受画面细节、色彩、人物上，有的在词语和句子的记忆上。这里没有好坏之分，只有个性的差异。善于背诵的孩子不一定是最好的，他们的阅读重点如果仅仅停留在词句的机械背诵上，往往丢失了审美的感受。 坑5.阅读要不断求新，抱着一本老读没出息

父母总愿意让孩子学得越多越好，但是对于年幼的孩子来说，重复阅读100次，都是没问题的，有好处的。重复阅读意味着复习和掌握，幼小的孩子在这个过程中感受成就感，因为他知道故事的每一个阶段的进展和细节，他们沉浸其中，玩味阅读，这是非常好的。 坑6.阅读时间越长越好

阅读时间长会造成疲劳和厌倦。年龄越小，阅读时间越短，因为儿童的耐受性依照年龄不断增长。依照不同孩子的性格，可以适当灵活掌握，但是无论如何，不能一味长时间阅读。读太久，孩子的耐受性有限，坚持不住就烦了，不是乱翻，就是打岔，根本不容家长继续读了。 坑7.字多的书对孩子来说最值

《辞海》字最多，但它只是工具书，不具有游戏性和愉悦感。无论是绘本，还是小学阶段的桥梁书、青少年喜欢的图像小说，现在越来越多地走进孩子的视野，受到他们的喜爱。这些书具有更丰富的审美价值和图像语言，对孩子来说是非常有益的经验积累和宝贵的阅读体验，这才是最值得的。 坑8.只给孩子读外国的绘本

很多家长都跟我说过这样的话：“外国的绘本才是优秀的，我们只给孩子读外国的绘本。”很理解这些家长的心情，但偏食总是不健康的。阅读传递母语文化的血脉；所有的书籍都传播所在地国家的文化，只读外国作品的孩子在书里找不到文化的认同和进入感。更何况，中国绘本近几年发展迅猛，越来越棒，不妨多和孩子一起去了解。 坑9.让孩子自己读，别老缠着家长

“买本书给孩子不就行了吗？老缠着父母，多累啊！”妈妈们的这些话，确实反映出了工薪家庭的辛苦。但是，亲子阅读重要的是给家长一个陪伴孩子的机会。一生中，我们给孩子读书的时间也就10年，这10年让孩子建立了一辈子都受用不尽的亲情和安全感，建立了阅读习惯和求知途径，难道父母愿意放弃吗？ 坑10.都认字了还读绘本干吗

这句话多出自小学生和初中生家长之口。绘本其实是一种艺术表达手段，它涉及广泛，有针对婴幼儿的早期启蒙绘本，也有针对成人的艺术绘本。小学生和初中生阅读绘本，一点不为过。绘本里有多种艺术表达手段，是孩子艺术熏陶的一种途径，学会看懂图画语言不仅可以丰富写作和人生，也为创造性思维打下了良好的基础。