满怀爱心关注学生

王莉辍学了。

王莉是生活在一个特殊家庭里的孩子，母亲在她两岁时抛弃了他们父女，父亲又在两年前去世，她和年迈的爷爷奶奶生活在一起。家庭经济虽然困难，但学校给了她很多的照顾。王莉本人也是一个非常要强的学生，学习成绩在班级里一直名列前茅。

这样一个品学兼优的学生为什么会流失？原因应该是多方面的：家庭条件差，缺少父母的关爱、支持，让孩子看不到未来的希望；没有树立远大的理想，缺乏顽强的毅力；没有吃苦精神，缺乏长远打算……归结起来，无非就是物质生活的匮乏，思想教育的不足。作为王莉的语文教师，我在反思：她的流失，我该负什么责任？我为她做过什么？

在教她的两年里，我与她有过三次倾心长谈：第一次是她与奶奶发生矛盾，向我倾诉心声；第二次是她询问我，该怎样处理与母亲的关系；第三次是因为我们师生课堂上的交流，触动了她的思想，她问我，没有家人的支持，自己能否上完大学？面对她，我以一位师长兼母亲的心态，给予她疏导和鼓励。可是现在回想起来，三次交谈都是学生主动找我，我被动答复。从我们师生的交往中，我隐约地感受到她对我有一份信任，一份依赖。而我因为不当班主任，懒惰，竟没有主动与她沟通，负起一个教师该负的责任，及时地做好她的思想疏导工作。我的惰性，让我失去了教育学生的最佳时机，也让我遗憾终生：这样一位品学兼优的学生离开了校园，就像璀璨的夜空中一颗明星的陨落。

常言道，只有失去后才懂得珍惜，失去后才知道后悔，我何尝不是这样。对于一个在特殊家庭里生活的孩子，我让她感受到来自于师者的那一份挚爱了吗？遗憾的是，在她的思想感情处于低潮的时候，我未曾发现，也不曾给予鼓励；她要离开校园，没有与我道别，对我的信任与依赖是否已经不存在了？我自认为自己可以成为她信赖的人，可最终并未成为校园里能够让她留恋的风景。她是我的得意门生，可是我却不知道她的生日是哪一天，没有在那个特殊的日子里，送给她一份微薄的载满爱意的礼物，就连一句温馨的祝福都吝啬得不曾给予。我们并不贫穷，物质上、精神上，我们做教师的都算得上是富有者，可是，我们却没有在学生最需要的时候及时地付出，这是我们做教师的失职。

在特殊家庭里生活的孩子，他们缺少的是爱的关怀，思想的教育与启迪，这应该是教师肩上的一副担子，是教师不可推卸的责任。这不应该仅仅是班主任的工作，而是所有教师工作的重点。把学生装在教师的心中，“一切为了学生，为了学生的一切”，这不是一句口号，应该是我们教师的座右铭。我们不仅要教给学生知识，还要教会学生为人处世，更要引领学生走向光明的未来。

带着这份歉疚，我明确了下一步工作的方向：作为科任教师的我，要做一次别样的家访，凭借最后的努力，能否让王莉重返校园？如果还有机会做她的老师，我一定不会给自己留下遗憾，我要全心全意地付出爱，担负起教育的重任。

关注生活在特殊家庭里的孩子，把特别的爱送给他们，为他们健康、快乐地成长而努力，将会成为我今后工作中永远不会忽视的问题。

（作者单位 吉林省通化县快大茂镇大都岭学校）