浅议高校低碳校园建设

[摘要]低碳经济已成为了经济发展的必然趋势。在节能减排的社会大背景下，科研活动和社会活动最为活跃的高等院校理所当然应发挥其示范作用，于是低碳校园建设必然提上了高校发展的日程。

[关键词]低碳经济；低碳校园；建设思路

[中图分类号]F063.2[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2012）40-0134-02

目前人类共同面临的最严重的环境问题之一就是全球变暖的问题，在过去的一个世纪里，全球的温度上升了074摄氏度，有资料表明期间的8个极端高温中有7个都发生在最近的三十年。导致这一环境问题的罪魁祸首就是温室气体中的二氧化碳，于是国际社会对于二氧化碳的减排达成了共识，低碳经济已成为了经济发展的必然趋势。在节能减排的社会大背景下，科研活动和社会活动最为活跃的高等院校理所当然应发挥其示范作用，于是低碳校园建设必然提上了高校发展的日程。

1低碳校园的含义

所谓低碳校园，就是指在学校的设施建设和运营管理中，通过宣传教育、强化管理、改善设施等手段，动员和激励广大师生切实遵循低碳环保理念，践行低碳生活方式。如节能、节水、节材并保护环境，尽可能减少二氧化碳的排放，从而构建和谐文明的校园，实现高校的可持续发展。简言之，低碳校园就是在校园生活中引入低碳理念，它包含了两个方面的含义：①认识到低碳生活是一种绿色生活方式，高校师生要树立低碳环保的生活理念，在日常生活中形成节能环保的生活习惯。②高校校园的基础设施和日常运营必须低碳环保、节约资源，尽力减少污染、降低能耗，提高能源的使用效率。

2高校低碳校园建设的意义

2.1高校低碳校园建设是顺应历史潮流的必然选择

世界经济发展的必然路径是以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济发展模式，目前我国和发达国家相比较，发展低碳经济的基础还比较薄弱，但我国的政府已经非常重视，出台了一系列的政策引导全国树立起统一的低碳价值观、业绩观、执政观和消费观，并且把节能减排作为发展低碳经济工作的重点。高校作为社会的有机组成部分理所应当加入到节能减排的队伍中来，加快低碳校园的建设。同时高校作为科研和社会活动最为活跃的场所，应凭借其特有的人才聚集优势为低碳科技创新培养人才，凭借其产学研一体的自主创新模式为企业节能减排提供技术支持，凭借其推行低碳生活理念的示范效应将低碳生活方式推广到全社会。因此，高校低碳校园建设顺应了经济社会的发展趋势，是发展低碳经济的必然选择。

2.2高校低碳校园建设顺应了高等教育发展的要求

我国的高等院校从1999年开始扩大招生规模，高等教育已经从原来的精英教育向大众教育发展。随着高校的建设规模、学生人数以及耗能设备的快速增长，高校的能源消费开支也迅猛增长。其中包括各种发展性消费、维持运转性消费和生活性消费，并且不合理消费所占的比重较大，形成了高校沉重的经济压力，严重影响了高校的经济效益，制约了高校的进一步发展。目前有很多的高校已经意识到问题的严重性，开始关注低碳校园建设，实施了一系列的节能减排的举措。由此可见，低碳校园建设既符合学校的利益，符合广大师生员工的利益，符合中华民族的长远利益，也符合新一轮高等教育发展新形式的要求。

2.3高校低碳校园建设是保证大学生全面发展的现实要求

高等学校最主要的办学目标就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，这就要求学生不仅仅要掌握社会发展所需要的知识和各项技能，还应该具备崇高的道德修养和低碳生活方式。而我们目前的高等教育偏重于科学文化知识的传播，忽视了对大学生的低碳生活方式的教育，导致学生的过度消费、奢侈消费和高碳消费，使大学生的综合素质不能实现全面的提升。其实，消费问题从根本上说也是道德问题，提倡低碳消费并不是要降低生活水平，而是要提倡一种环保、人本、和谐的道德价值观。大学生是低碳校园建设的生力军，高校必须把他们培养成具有低碳意识、拥有低碳知识和技能、自觉实现低碳行动的高素质人才，而且还要充分发挥他们宣传低碳生活理念、普及低碳生活知识的作用。

3高校建设低碳校园面临的障碍

3.1制度障碍

低碳校园是一个新生理念，目前成功建设低碳校园的学校不多，可以借鉴的国内外经验缺乏，大多数学校都没有建立相关的制度，即使建立了也很不完善。这种制度障碍不利于建设低碳校园。

3.2理念和行为方式障碍

人们对于任何一个新生理念都有一个逐步了解和接受的过程，低碳校园也是如此。要人们转变理念，改变行为方式并不是一蹴而就的，这需要时间，是一个长期过程。只有大家了解低碳以及低碳和个人生活的关系了，才能为建设低碳校园奠定良好的行为基础。与此同时人们的行为方式的转变也不是短时间能够完成的，因为行为方式是一种习惯，具有长期性和稳定性的特点，让大家接受低碳理念，形成低碳生活方式需要以时间作为代价。

3.3成本障碍

很多高校领导也意识到低碳校园建设的重要性和紧迫性，但是一谈到落实，一想到低碳校园建设的高昂成本就望而却步了。这些成本主要包括低碳技术研究与开发成本和校园设施建设成本两大部分。研究适用于校园的低碳技术需要大量的前期投入，而且这些投入不一定就有回报，正因如此，很多高校也没有开始低碳校园建设。即使有了低碳技术，要把这些技术转变成为实际生产力还需要大量的资金投入。无论是对原有校园的改造还是新校园的建设都要承担比研究成本高出数倍的建设成本。因此，即使低碳校园建设好之后学校能够通过节能的方式获得收益，很多高校也没有实施这一计划。

4高校低碳校园建设的思路

4.1建立低碳责任制度，将节能减排工作纳入评价学校领导业绩的指标体系

一所高校的低碳校园建设是否能够取得效果关键是看这所学校的领导的重视程度，只有将节能减排工作纳入评价学校领导业绩的指标体系，才能引起校领导的足够重视，专门成立学校的节能减排工作领导小组，把低碳校园建设纳入学校的重要议事日程，制订具体的低碳校园建设规划，并且按照规划一步一步的狠抓落实，建立年初有目标、年底有考核的低碳责任制度，及时进行奖惩，促使学校各部门严格执行相关的管理规定。

4.2建设节能基础设施，提升资源的利用效率

建设节能基础设施是高校建设低碳校园工作的重点。高校应该在新建或者是改造校园基础设施的过程中贯彻节约、环保、低碳的理念，科学合理的规划符合教育教学规律的校园功能布局，统一并网管理校园内的配套设施，建立节能减排的示范与推广机制，建设一个环境优美、低碳排放量、高科技含量的园林化、生态化、数字化的校园。具体来说，在建设低碳校园的时候，高校应该在采暖、制冷、电力等方面的能源使用上考虑使用无污染、可再生的能源，比如说太阳能、地热能等。教学大楼、办公楼、学生宿舍等校园建筑应该尽可能使用节能灯、LED等低能耗产品。在校园内还可以采用节水系统，使用节水技术减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率。

4.3推行低碳理念教育，弘扬低碳校园文化

为了建设好低碳校园，学校应该有效利用各种渠道，全方位推行低碳理念教育，弘扬低碳校园文化。首先，学校可以利用校园网络、广播、电视、报刊、宣传栏、讲座等多种渠道积极宣传低碳经济、低碳意识，提倡低碳生活方式。其次，学校可以组织各种竞赛活动，比如辩论赛、低碳知识抢答赛等，促进师生对低碳理念的理解。最后，学校还可以开出有关低碳经济的全校性选修课，利用课堂来传授低碳知识，强化低碳理念。

4.4设立“绿色基金”，推动低碳校园建设

资金匮乏是低碳校园建设面临的首要问题，根据国外的经验，设立“绿色基金”能有效的解决这个问题。设立基金可以解决巨大的研发成本和建设成本，还可以用基金借贷的方式加强资金管理和审核，提高资金的利用效率，实现资源的最优配置。此外，基金的设立还有利于吸引人气、激活项目、盘活资源。

总之，低碳校园的建设面临重重困境，但是考虑到我们赖以生存的环境，低碳校园建设迫在眉睫。作为人才培养的基地，高校应马上着手进行低碳校园建设。

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