用辛勤的汗水浇灌成功之花

【前言】用辛勤的汗水浇灌成功之花由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。常常听老师们抱怨：现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是成绩不好又没良心外加不懂事。但我们是不是应该静下心来仔细想一想：我们的话是否拨动了学生的心弦？我们的帮助是否是雪中送炭？ 有些教师认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕...

中学生正处在学知识、长身体、育品德、增智能、心理、生理突变的重要时期，这是人生观、世界观初步奠定基础的重要阶段。作为教师在教学中如何做到爱学生，激发学生的情感，让每一个学生身心健康地成长，获得充足的发展呢？一个良好班风和学风的形成关键在于班主任的耐心教育，循循善诱；在于教师对学生的热爱，尊重；在于教师对学生日常生活点点滴滴的关系。使学生真正感受到来自教师的关心和呵护，来自班集体的温暖。具体来说，要做到：

一、以鼓励为手段，扬起学生自信的风帆

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里的大金矿。所以，在平时的教育教学中，对学生我努力发现其闪光点，并坚持以鼓励为主要手段，收到了很好的教育效果。

鼓励的方式多样，一句热情的话语、一个赞许的眼神、一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向前进。教师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力，那么扬起信心风帆的学生，就会乘风破浪，横渡沧海。

二、以和谐为追求，教师努力放下师道尊严的标语

常常听老师们抱怨：现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是成绩不好又没良心外加不懂事。但我们是不是应该静下心来仔细想一想：我们的话是否拨动了学生的心弦？我们的帮助是否是雪中送炭？

有些教师认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴、懂事，班风才能健康、纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下所谓的师道尊严，撇开师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生便会“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的距离拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任也能更好地开展教育工作。这样，往往能起到“事半功倍”的效果。

三、从学生日常行为点滴抓起，努力做到防患于未然

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春叛逆期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，应适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，养成良好的行为习惯；同时班主任应多观察、多调查,抓住事情的苗头,及时处理，防微杜渐、防患于未然。

四、倾注爱心，促进后进生的转化

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉郁寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

在差生转化工作中，教师应从以下几个方面做起：

1.争取家长配合，发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来，形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2.对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。

3.尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发他们的热情，增强他们的信心。

4.致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极健康的大道。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，使班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。