抓班干 带全班

摘要：班主任应能够善于调动班干部的工作积极性，发挥他们的主观能动作用，让他们在各项活动中充分发挥自己的聪明才智，时时为班级增砖添瓦，并以身作则，带领全班同学积极参加各项活动，做同学的楷模，使班级工作充满生机和活力，班集体呈现出团结和谐、积极向上的气氛。

关键词：常规管理；班主任；班干部

中图分类号：G635 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0236-01

班主任工作是学校德育工作的前沿阵地。学生的成长，家长的期望，学校各项教育计划的实施，都将落实到班级这一基层管理上。学生是祖国的未来，是民族的希望，如何使一个个希望成为美好的现实 ，无数的班主任默默无闻地为此而呕心沥血，奉献自己的聪明才智、青春年华和无私爱心，而班级建设的不断发展和进步，班主任起着决定性作用。因此，班主任应能够善于调动班干部的工作积极性，发挥他们的主观能动作用，让他们在各项活动中充分发挥自己的聪明才智，时时为班级增砖添瓦，并以身作则，带领全班同学积极参加各项活动，做同学的楷模，使班级工作充满生机和活力，班集体呈现出团结和谐、积极向上的气氛。要做到这些，选拔和任用班干部就显得尤为重要。在我担任班主任工作以来，注意了这方面的工作，受益匪浅。

下面仅就一些有关做法谈一谈体会。

1.抓常规管理，培养优秀的班委

作为班主任，首先要做到开学初制定班主任工作计划，期末工作小结，分析本学期工作取得成绩的原因及薄弱环节，为下学期工作奠定良好的基础。七年级新生入校就建立一套健全的班级规章制度，班干部分制竞赛条例，对班级各项工作都有明确的奋斗目标，为树立学生明确的人生观和世界观奠定了基。大家都知道，优秀的班委是全班同学的领头雁，是老师的好帮手。所谓优秀，即他们学习好、热情高、有魄力、讲团结。在培养干部上，我要求他们分工而合作，先扶后放。在民主评议的基础上，确定产生班委，班主任协助班干部制定具体的工作分工表，并经全班同学讨论通过后再实施。他们每人都有自己的具体的工作安排，每周召开一次班干部会议，在会上总结上周情况，肯定优点，指出缺点，并制定下周工作计划。刚开始的时候要帮助他们分析存在的问题，制定计划指导具体的方方面面工作，逐步放手让他们去干，并在班干部会议上开展批评和自我批评，形成良好的风气，使班干部基本上能做到自觉管理班级，及时独立召开针对性的会议，分工管理好课代表、小组长的工作，做到既民主又集中，在同学中有较高的威信。

2.通过值周，强化班干部的责任

在组织健全的条件下，班干部要合理用人来提高工作效率。我们使用班干部的目的不仅要为班级做工作，还要他们积极发挥模范带头作用，能力上同时也得到培养。我给他们确立了一个值周制度，每周有两位班委值周，负责本周的日常工作和分管班委处理班级的突发事情，并做好记录。一个班级的好坏，纪律、卫生也很重要，所以有值周班委来管理晚自习纪律，督促值日生搞好卫生一举两得。

3.寓教于乐，充分利用班会课和课外活动

适当的活动会调动学生的积极性。初中学生学习负担较重，特别是九年级学生，面对升学，学习压力更大，针对这种情况，老是在室内背abc，做xyz，读之乎者也不是好办法，在班干部的提示下，在其他老师的帮助下，多次组织学生做游戏、召开诗朗诵会等活动，每次活动后学生都兴奋异常，纷纷表示要努力学习，争取下次能开展类似活动。通过班委反应，在活动中使学生领悟到：学习如登高望远，几分汗水几分收获。短短一次活动，胜似平时叮咛无数。在活动中，常常贯穿学习《弟子规》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》同时对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，培养他们热爱祖国，大公无私的崇高情操，把素质教育溶解到日常生活中，使学生受到潜移默化的影响。

4.面向全体而又因材施教

在日常学习过程中，要求学生多看书，看书后让他们谈谈读后感，从书中汲取知识，开阔眼界，陶冶情操。每周要求学生交一篇随笔周记，反应班级情况或学生个人所感，部分学生愿意把心里话写在周记本上，师生互勉共进，发现情况及时处理。学生的思想工作是一项细致的工作，针对个别学生的思想波动，坚持从爱出发，从严入手，问清情况，公平讲理，不偏袒，不歧视，抓两头促中间。作为一位班主任，尤其要尽力做好双困工作，对学习表现有困难的学生，处处时时发现他们的长处，及时给予肯定。很可能小小“闪光点”的肯定会成为他们一生的“转折点”。对双困生要晓之以理，动之以情，使他们积极上进。在平时开展的课内外各项活动中，充分调动他们的非智力因素，使他们树立“我也能学好”的信心。当然学生有很大的反复性，作为班主任，要时时提醒自己该有足够的恒心和不灭的爱心，尽力帮助他们学有所成，哪怕是某一方面的特长。与双困生不同，优秀生由于成绩优良，表现突出，无疑是老师的“骄子”，对于他们平时要处处严格要求，告诉他们要戒骄戒躁，学习上要争取更上一层楼。要经常表彰成绩优秀和进步快的学生，使受表彰的能得到激励，未受表彰的看到榜样，诱发其潜在的积极性。

5.利用班干部抓好学风

根据上述学生在周记中反映情况看，大部分学生不喜欢看书，针对此种情况，我决定，在班干部的带领下使本班养成良好的学风。那么，怎样才能形成良好的学风呢？首先，我要求每个班干部带头起早多看书，要求每个班干部带头探索提高有效学习的方法，让他们自觉与任课教师沟通，遇到疑难要彻底解决。班干部的成绩也总在前列，班干部不仅是工作上的带头人，也是学习上的领头人。

总之，作为班主任，工作千头万绪，方法也是“条条大路通罗马”，但协调好学校、家庭、社会三方面的关系，发挥积极因素，克服消极因素使之相辅相成，使学生全面发展，成为新时代合格的高素质的接班人，始终是关键的一点。我愿不断吸取前辈老师们的丰富经验，在理论与实践结合的基础上，逐步形成自己的风格和特色，把班级建设成为一个遵规守纪，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的好集体。