万能的笔记本

啊，这两位真是酷爱学习啊，假期还在一起讨论数学题，真是让人佩服得五体投地！咦？两个人拿着各自的课堂笔记，正向Z博士家的方向走去。让我们去看看他们到底要做些什么吧―米多多和木木高高兴兴地来到Z博士的家，希望在Z博士帮助下复习一下上学期的数学知识。随着米多多熟练地背起“多位数读法歌”，他们开始了第一单元“大数的认识”的复习，木木在一旁看着米多多的笔记，也跟着读了起来―

时间：9月15日 星期二 第二节课

多位数读法歌：

读数要从高位起，哪位是几就读几；

每级末尾如有零，不必读出记心里；

其他数位连续零，只读一个记仔细；

万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”，读数规则永牢记。

多位数写法歌：

写数要从高位起，哪位是几就是几。

哪一位上无单位，用“0”顶位要牢记。

多位数字改写歌：

万位后面“0”去掉，加上“万”字改完了，

亿位后面“0”去掉，加个“亿”字就改好。

米多多刚背完，Z博士便问道：“谁知道大数改写与求近似数有什么区别？”话音刚落，米多多马上回答：“大数在改写前后，数的大小不变，只是换了一种写法，所以用等于；近似数则改变了原数的大小，所以必须要用约等号。”木木看米多多回答得很轻松，也发问：“那我们怎样求一个数的近似数呢？”米多多蔑视地看着木木：“哼，你是想考我吧？最常用的方法是四舍五入法。关键要看省略部分的最高位，如果大于4，就要入，小于5，就舍去。”木木听了后，竖起大拇指表示称赞。

米多多看了看时钟，刚好9点整，便指着钟问木木：“刚才的时针与分针之间的角是多少度？”木木笑着说：“这还不容易，90度呗，而且是一个直角。嘿嘿，我的笔记本上有记哦。”

时间：9月24日 星期四 第一节课

角的度量

锐角

1个平角=2个直角，1个周角=2个平角=4个直角。

木木拿起三角板迅速地画出了一个角，并问米多多：“你知道这个角的度数吗？”只见米多多拿起量角器，一边量一边说：“在量角时，量角器的中心与角的顶点重合，角的一条边与量角器的零刻度对齐，角的另一条边所对准的刻度就是角的度数。”

坐在旁边的Z博士哈哈大笑起来：“看来我们的米多多进步不少哦，知识记得也很牢固，我们来一场比赛好不好？”米多多和木木相互敌视着，一脸不服气的表情：“好啊！我俩又可以分个高低、大小、上下……”Z博士说：“你们拿出各自的三角板，画出15度的角，看谁画得又好又快，预备……”说时迟，那时快，Z博士还没说开始，两人就已经画好了。Z博士：“现在拿出你们的量角器，互相量一量对方画的角是不是15度。”测量后，两人画的角度都精确无误，Z博士接着说：“我们用一副三角板，可以画出哪些度数的角呢？”木木和米多多齐声回答：“可以画出与15度相关的角，如：15度、30度、45度、60度、90度的角。”

Z博士说：“第一场比赛双方打平，不分胜负。看来你俩上学期学得都很好！”米多多说：“当然啦，这次期末考试，我的数学成绩可是全班第2名哦，就比臭木木少1分。哼，气死我啦！”木木：“平常心，平常心。”Z博士问：“你们知道光的传播速度是多少吗？”米多多脱口而出：“每秒二十九万九千八百千米”。Z博士又问：“你们能写出来吗？”木木在练习本上写道：299800km/s。米多多写道：299800千米/秒。Z博士又说：“那你们知道怎么计算乘法吗？”木木说：“这太简单了！”木木一边说，一边快速地翻开了笔记本的第八页―