开展小学语文综合性学习的思考

【摘要】《语文课程标准》提出了“综合性学习”的目标，各年级都有“综合性学习”的具体要求。在“教学建议”中还特别强调要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”结合我校的“基于信息素养的学科综合性学习”的研究，通过一年多来的主题单元活动，我认为，要做好这项工作，必须做好以下几点。

【关键词】小学语文 综合学习 思考

一、指导思想综合化――定方向

更新观念是综合性学习能否顺利实施并达到预期目的前提。为此教学的重点要由重知识传授向学生发展转变；学生在活动过程中学习，既是学习“知识和技能”、掌握“过程和方法”的过程，又是升华“情感态度、价值观”，促进身心发展的过程。教育是开发学习者的个体潜能，贯穿于学习者终身的活动。现代教育观认为，知识不仅是一种静止的“状态”，更重要的是一个运动的“过程”。学生掌握知识的过程实质上是一种探究的过程、分析的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程。因此，教师“不能只为学生的一阵子着想，而要为学生的一辈子着想”，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。我们必须明白综合性学习并不是完全对传统分科课程的抛弃，恰恰相反，它是建立在传统分科课程基础上的，没有学科的分化，没有分析性知识在数量上的增长，综合性便无从谈起。

二、教学目标综合化――明位置

《语文课程标准》强调在教学中努力体现语文学科的实践性和综合性，整体考虑知识与能力、情感态度价值观、过程与方法的综合，但教学中如果盲目追求综合，把握不好“度”，也极易走向极端。有位教师在执教《找春天》一课时是这样做的：

第一步，读课文识字。

第二步，多媒体播放春天自然风光的录像。

第三步，进行自主学习，喜欢诵读的同学练习诵读课文，老师提供配乐曲子；喜欢画画的同学画一幅春天的图画；喜欢音乐的同学可编舞蹈表现春天，还可选择唱歌唱春天的歌等等。

第四步，组织交流展示。

第五步，读古诗《春晓》。

第六步，合唱《春天在哪里》。

整节课学生又唱又跳，台上台下蹿动。

这节课如果是一节纯粹的综合活动课，很多地方是非常成功的。但这毕竟是一节主题单元课，整节课虚化了语言文字的咀嚼与咏涵，放弃了语言文字的感悟和积累，只在形式上追求花样多，把语文课变成了联欢会。

语文本位的现象要改变，但语文学科的性质和特点是任何时期都不容忘却的。语文课姓“语”，不姓“杂”与“繁”，

语文课不能上成手工课、科学课、活动课，更不能上成拼盘课。语文综合性学习时，不管我们的学习活动涉及到哪个领域、哪门学科，采取哪种方式、利用哪些手段，其归宿在于为语文服务，为积累语言、积淀语感服务，为着实培养听说读写能力服务，为多角度地学习语文、运用语文服务。

三、课堂教学综合化――找方法

课堂是教学的主阵地，如何在课堂教学过程中合理地进行综合，我认为要做到以下三点：

(一)突出自主性，引导学生积极参与语文学习的主动性和积极性。

在综合性学习的过程中，应重视学生主动积极参与精神，学什么，怎样学，主要由学生自行设计和组织活动，或在教师的指导下自主解决。学生学习自主性就是综合学习过程中学生主体地位的发挥。有了这样的认识，就会时时处处引导学生积极主动地参与语文学习。

(二)注意综合性，促进学生听说读写能力的整体发展。

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动紧密结合。生活中处处有语文，语文涵盖了各个学科。因此，语文学科必须与其他学科整合，才能发挥语文学科的整体功能，促进学生的全面发展。

(三)强调合作性，培养学生的各种能力。

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织和实施的能力。学生的合作精神可以在课堂上培养，如在学习口语交际《借东西》中，同桌进行合作表演；再如在课文《给予永远是快乐的》的学习中，学生自由组合成学习小组讨论，各抒己见，在合作中交流互补，提升学生的学习品味。

四、课外实践综合化――看行动

学校的生活是学生学习语文的重要途径，但是我们不可忽视丰富多彩的课外生活，死读书，死教书，不能适应现代教学的要求。我认为，要提高孩子的素质，要尽可能地开展一些活动，比如，定期让学生收集社会见闻，办小报；利用晨读，讲述自己身边的故事；举办读书交流活动，编写日记精萃，收集格言警句，交流自己的感想；节假日、学生生日时，写祝福语等等。如在这些活动中，学生既是参与者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。

语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。这样，才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪，才能赋予课文以生命和活力。