医院人才培养与引进的做法和体会

［摘 要］人才引进和培养是人才队伍建设的两条基本途径,是关系到医院可持续发展的重要课题。本文介绍了我院人才引进培养工作中的一些做法和体会,阐明了医院人才队伍建设应坚持人才引进与自主培养相结合,处理好引进和培养的关系,促进医院的可持续发展。

［关键词］医院；人才；培养；引进

［中图分类号］R197.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2011）14-0133-02

当代社会,人才资源是第一资源,人才问题是关系到医院发展的关键问题。加快人才引进与培养,加强人才队伍建设是创建一流医院所面临的一项重大而紧迫的任务。我院是衡水市唯一的一所三级甲等综合性医院,为了构筑与三甲医院功能地位相匹配的医学人才高地,实现医院的持续、快速发展,我院始终将人才建设作为“科教兴院”发展战略的根本,坚持培养与引进相结合的原则,制定实施了一系列加强人才队伍建设的政策措施,选拔、引进、培养了一大批政治合格、技术精湛、作风过硬、结构合理的高素质人才。现将近几年我院人才培养引进工作的一些做法和体会介绍如下。

1 多措并举,加强对现有人才的培养

人才培养,是对本院有发展前途的、可塑性强的技术人员的重点培育以及对所有专业人员的培养,是医院人才队伍建设的前提,是医院健康发展的基础。我院采取多种培养措施,加强对现有人才的培养。

1.1 实施规范化住院医师培训

住院医师培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培养高层次临床医师,提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位,是医学临床专家形成过程的关键所在。因此我院一直高度重视住院医师的规范化培训工作,注重住院医师临床实践技能的培养。我院的住院医师规范化培训分为两个阶段。第一阶段三年,在二级学科范围内轮转,参加本学科各主要科室的临床医疗工作,进行全面系统的临床工作基本训练。第二阶段两年,进一步完成轮转,逐步以三级学科为主进行专业训练,深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识,最后一年安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。通过全面、正规、严格的住院医师规范化培训,使住院医师将在学校学到的理论知识转化为临床实际工作能力,为晋升主治医师奠定了坚实的基础。

1.2 积极做好继续医学教育工作

继续医学教育是培养人才的重要途径,是继院校教育、住院医师培训后的医务人员的终身教育。随着医学科学的迅速发展,新的知识和理论、新的治疗方法及药物不断涌现,只有终身学习,才能跟上医学科学技术的进步。为此,我院从政策、资金和时间上对现有人才的继续医学教育工作给予大力的支持：一是充分发挥院内专家的传、帮、带作用。每月邀请院内专家进行1~2次全院性的讲课；二是要求科室每周组织一次业务学习,并制订本专业的继续医学教育计划,包括：科室业务学习内容，外出进修计划，外出参加国家、省学术会议计划、科室新技术示教等,以浓厚科室的学习氛围；三是积极组织本院的学术活动,聘请国内知名专家来院进行讲学和技术指导,使不能外出参加学术会议的人员能及时了解本专业和相关专业的学术动向和发展方向。年终总计各科室继教工作完成情况,要求全院继教学分达标率达到95%；四是开展在职研究生教育：与河北医科大学联合开办医学硕士课程研修班。采取双休日面授与自学相结合的教学方式,选送一大批已在临床工作两年以上、具有一定临床实践经验、政治素质好、有一定组织管理能力或很有培养潜能的40岁以下的优秀青年医师，进行临床硕士研究生的培养。成绩合格者颁发“河北医科大学硕士研究生课程进修班结业证书”,可按国家规定申请硕士学位。

1.3 建立人才基金,每年选派优秀医务人员外出进修、学习

根据需要,医院每年拿出一定比例的资金建立人才基金,用于选派优秀的中青年技术骨干到国内、外知名医院进行业务培训或临床进修。学习内容以拟在本院开展的新技术、新项目为主。医院要求每位外出人员学习回来后要向全院讲授所学的内容、体会及外院一些先进的管理经验等。医院也会对外出人员开展新技术情况进行评估。医院为外出进修人员想方设法,创造一切学习条件,在精神上、待遇上给予关心照顾,为他们解决后顾之忧,以便他们学成回院服务。

2 按需引进,注重科学管理和使用

人才引进,是为弥补本单位高层次专业人员的不足,而对院外高学历或是具有专业技术特长的高端人才的有选择的吸纳。通过优秀人才的引进可以改善医院的结构,提高人才队伍层次,是加快医院人才队伍建设的必要手段。

2.1 按需引进人才

我院一直坚持按需引进人才的原则,避免人才引进的盲目性和随意性。医院人事处每年依据各科室上报的增人申请,整合全院人才需求信息,根据医院未来3~5年的发展规划,在认真分析现有人员状况,科学权衡引进成本和效益的基础上,按照实际工作需要,明确什么样的人才是医院最需要的,什么样的人才是医院需要用特殊政策去吸引的,然后有针对性地制订下年度的招聘录用计划。同时在招聘工作中尝试引入现代人才测评方法。人才测评的目的是将最合适的人放在最适合的位置上,获得人与工作的完美组合。我院将现代人才测评方法和技术应用到人才引进工作中,针对医疗工作者的特点,建立起科学的引进人才的评价体系,有助于选拔到最优和最合适的人才,有助于实现人才在各学科领域的最优配置,避免了庸才和闲人的引进,确保了引进人才的质量。

2.2 营造吸引人才环境

奥尔德佛认为人有三种核心需要,即生存需要、关系需要和成长需要。我院出台多项措施,积极为引进的人才营造良好的工作、生活的环境,满足人才的不同需要。一是对引进的高层次人才（系指硕士生导师、博士生导师,全日制院校毕业的博士生、特殊专业人才）,医院安排住房或给予适当住房补贴。二是对引进的人才,可实施协议工资、国家规定的职务工资或年薪制,由本人与医院协商确定。实施职务工资的,根据情况可享有引进人才津贴。三是积极为引进的人才提供必要的科研经费与科研条件。四是引进人才的配偶及未成年子女由医院协助随调随迁,帮助解决入学落户问题。五是引进人才申报晋升专业技术职务不受比例限制,同等条件优先晋升；原担任专业技术职务的,可不受该专业指标限制超指标聘任。上述措施对引进人才起到了很好的促进作用。

2.3 严格引进人才的评估和管理

人才被引进医院只是人才引进工作的开始,实现科学的管理和使用,充分发挥人才的优势、特长,才是人才引进的最终目的。为此,我院除了积极为引进人才创造各种环境,为其施展身手提供支持外,还注重人才的评估管理工作,成立了由相关专业科主任和专家组成的人才引进培养管理小组,负责引进人才的评估、管理等事宜。出台了“科技人才评估管理办法”,将引进的人才纳入科室发展计划,实行“科技人才”动态管理,两年为一周期。每周期末由业务院长牵头,组织人事处、医务部、护理部、科教处及该专业专家进行评估,由业务职能部门对其作出技能、科研、效益评估报告。评估合格者继续纳入下一周期管理,不合格者不再纳入“科技人才”管理,两个周期评估不合格者取消有关优惠待遇,解除聘用合同。

3 体 会

实践证明,人才引进和人才培养是人才队伍建设的两条途径。人才引进是给医院人才队伍输血,可以迅速提升医院技术能力和学术水平；而人才培养是强化医院自身的造血功能,是医院发展的内在基础和长远战略性投资。因此,在实际工作中,我们必须清醒地认识到：培养是人才建设的基础,引进是人才建设的补充。在实践中必须坚持人才引进与自主培养相结合,处理好引进和培养的关系,让各级各类人才都有成长的机会、发展的空间和施展的舞台,为医院的可持续发展提供梯队式的人才保障。

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