特色学校创建要处理好三种关系

创办于1954年的长汀县城关南区小学，坐落于汀江河畔、北山脚下的南门社区。上世纪八十年代初，学校决定大力抓好乒乓球这一特色项目，并以此作为学校工作的突破口，促进学校的全面发展。近二十年来，学校多方筹集700余万元建成了设备齐全的乒乓球体育馆、海沧教学楼、南教学楼，铺设了标准的篮球场和水泥操场，并成立阮民奖教奖学金，为更好地提升办学效果提供了保障。学校以乒乓球为载体，以乒乓球文化为主体，以训练为工作主线，以球健体、以球育德、以球促智，促进学生全面、和谐、健康地发展，取得了特色学校创建的可喜成绩。在特色学校创建过程中，我们着重处理好以下三种关系。

一、处理好普及与提高的关系

在开展乒乓球传统项目活动中，我校扎扎实实抓普及，因势利导抓提高。

1.配备特色专用袋

学校专门定做了专用袋，学生每天上学将“一球一拍一绳”装入特色专用袋中，保证每位学生在校有活动器材。同时，鼓励学生积极参与大课间、各项训练、各项赛事等活动，确保学生每天在校活动时间为一小时以上，实现“你乒乓、我乒乓、大家来乒乓”的目的，使学生在快乐的乒乓球活动中快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2.搭建三级赛事平台

学校确保每周班级比赛、年级比赛和学校比赛的正常、有效开展，并鼓励学生积极参加体育锻炼和各项比赛，赛出水平、赛出风格，以赛促练。

3.重视苗子培养

学校为了做到早发现、早培养，加强与南区幼儿园的协作，从幼儿园中选拔苗子，在得到幼儿园老师和家长的支持配合下，保证后备人才的培养。

4.注重校队训练

学校组建乒乓球校队，由乒乓球教练专门负责训练，做到定校队人员、定训练课程、定训练时间、定训练预期目标，并要求每学期向全校师生展示汇报一次，每年组队参加省传统校比赛。

5.兼顾其他项目

学校配合县少体校做好击剑、射箭苗子的选拔和培养工作。

二、处理好特色教育与德育、智育的关系

1.开发“两书一操”

（1）技术教材。学校组织专业人员编写各年级乒乓球技术教材用书，要求全校师生都能遵循教材编排意图，掌握基本的技术要领，积极、高效地开展乒乓球基础普及训练。（2）校本课程。为进一步加强课程管理，落实课程改革精神，凸显办学特色，学校对原“银球传统教育”为主题的校本课程进行改版和充实。再版教材以超越为主题，设计“银球传统兴校业”“抓一促全育新人”“名将精神记心间”“传统寓于生活中”四个单元，共六册，计48课。（3）乒乓球徒手操。乒乓球徒手操共10节，是针对传统特色创编的，以介绍乒乓球运动最基础的单项击球技术和简单的步法为主。乒乓球徒手操结合乒乓球技术的运用，既激发了学生做操的兴趣和热情，丰富学生的想象力，又锻炼了学生的身体。

2.挖掘德育资源

学校要求全体教师在训练中充分认识到德育与特色教育之间是相互联系、相互制约、相互依存、相互促进、相互渗透的辩证统一关系，认真开展学传统、学榜样的活动，训练习惯、训练品质、训练个性，实现学生良好品质的形成和素质提升的目标。

三、处理好行政班子与教师、教师与学生的关系

为了使“抓一项促全面”的目标得到全面有效的落实，学校十分注重创建和谐校园，调动师生参与的积极性，协调学校各方面工作的开展。

1.理思路，统一行动规范

我校行政班子从实际出发，经过自下而上、自上而下的反复过程，制定了“让每一个学生读书立德，快乐运动，全面发展”的办学理念及“弘扬传统，抓一促全，提升特色，争创一流”的办学目标，以形成“真爱学生，用心教育”的教风和“知行合一，乐学善思”的学风，并提出了“银球逐童心，书香遍校园”的学校愿望。学校以此思路作为全校师生的行动准则、行为规范，为学校的和谐发展奠定了基础。在树立目标过程中，学校行政班子成员注重以身作则，以自己政治上的奋发上进、工作上的积极配合、生活上的严于律己来感染教师，影响学生。

2.树榜样，激发爱校情感

针对长汀老区的特点和学校工作的特殊需要，近年来，我们在师生中树立的榜样有为革命抛头颅洒热血的革命先辈、为国争光和勇于拼搏的奥运冠军、有学校教师师德先进典型等。生活与教学中既讲榜样的业绩，更讲榜样业绩的由来，以此引导全校师生学榜样思想，创榜样业绩。如上学期，我们在师生中展示了优秀教师的事迹、学生中的“五星”风采、学校球队参加省传统校乒乓球锦标赛为校争荣誉的事迹等，激励师生积极参与乒乓球传统项目活动。

3.促成长，确保和谐发展

学生参加校内外比赛难免有失误，产生怨气，互相责怪。因此，每次比赛后，不管是胜了还是败了，班主任和教练都要及时总结分析，让学生在胜利中看到不足，从失败中吸取教训，做到“胜不骄，败不馁”。

通过处理以上三种关系，学校的特色得以创建，实现使学生得到更好发展的目的。

（责编 杜 华）