奉献 第13期

[主题絮语]

奉献，就是不计报酬和回报的给予，“有一份热发一份光”，“人人为我，我为人人”；奉献，是人类自身道德修养的一种美好境界，一种崇高的情感。奉献就是把阳光送给黑暗的人，把温暖送给寒冷的人，把帮助送给困境的人，把信心送给失落的人。奉献是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；奉献是“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间”；奉献是“鞠躬尽瘁，死而后已”；奉献是“给人玫瑰，手有余香”。奉献是太阳，光合宇宙万物；奉献是雨露，滋润花草树木。奉献是花，“装点此关山，今朝更好看”； 奉献是雨，“好雨知时节，当春乃发生”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，是人民教师的无私奉献；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是爱国英雄的伟大奉献；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是大自然的真情奉献。奉献是一种牺牲，也是一种报答；奉献是我们时代永恒不变的主题，也是我们作文永远不朽的主调。

[写作要旨]

奉献，是一种爱的情感。“奉”即“捧”，就是“给”、“献给”；“献”原为“献祭”，就是“恭敬地交付、呈献”，就是努力用爱、用付出去感染身边每一个人。要写好“奉献”类作文，主要可从如下三个方面来考虑：

一、选材要宽。题材是构成作文的材料，选用何种材料来表现“奉献”的主题，可选择的范围很广，人事物景，花鸟虫鱼，都含有奉献的因子，关键是要我们有一双敏锐的慧眼，去发现其中的奉献精神。甚至可以说，任何事物都具有奉献的品质，如落叶归根，阳光普照，空气清新，雨露滋润，凉风习习等，蜜蜂酿蜜、老牛耕田的奉献特点更为明显。我们要在观察中善于思考，在体验中善于总结，在构想时发散思维，不要总想到人类。当然，人类的精神是时代的主流，要开拓视野，广泛搜求，到处都可以拾取奉献的珍珠。课文《七颗钻石》中，不就是循环奉献的故事吗？

二、立意要新。立意就是确定文章的主旨，它在文中的体现有新旧之分，写作时，不能老调重谈。同一材料，习作者的认识不同，感悟有别，也就存在着立意新旧差异。要切忌轻车熟路，避免落入俗套，比如表现奉献，助人推车，扶人过路，给人捐款等，都是老套的东西，如果改换思路，发散开来，这些旧事又可以推陈出新，如助人推车是为了使车上的救命水早点到达沙漠，扶人过路是为了使自己的奶奶早点见到失散多年的亲人，这样，老材料焕发出了新内容，令人耳目一新。

三、主题要深。奉献的主题涉及面很广，范围很大，对象很多，怎样在“深”字上做文章，也是因人而异的。要遵循由浅入深、由表及里、从现象到本质的渐进规律，不能一下子进入深层，给人以突兀之感。要在材料选定的基础上，在其内涵上挖掘自己独到的见解，见微知著，独树一帜，比如“慈善事业”，并非捐献越多越好，而是需要发自真心，寄予情感，这样表现，热材料，冷思考，主题就深刻多了。

[精段选粹]

一

瀑布因为不回避生命的落差，从万丈高处飞落，纵然它选择了死亡。

——题记

清晨，是谁轻叩紧闭的窗棂，惊扰了我这有些哀怨的梦？

从梦境中走出，张开疲惫的双眼，猛然感觉到阳光的活力，如翻滚的浪潮，汹涌奔腾。披衣下床，拉开窗帘，光线齐刷刷地涌了进来，斜斜地射进我的房间。白色的地砖，粉色的床头，顿时被抹上了一袭灿烂。我重新躺回到床上，眼睛紧紧地盯着窗户，美滋滋地享受着阳光的抚慰，任它轻轻地从我身边滑过，任那特别的味道弥漫在我的四周……

我静静地躺着，闭着眼，享受着，思考着……

我感谢阳光，是它，为我新的一天输送温暖，浇灌希望。

我感谢阳光，是它，为万物的生长普照大地，燃烧自我。

我珍爱阳光，是它，为我多愁善感的青春注入活力，让我懂得珍惜。

我珍爱生命，是它，让我平淡无奇的生活多姿多彩，让我永不言弃！

（2010年山西省中考作文《珍爱生命》；文/山西考生）

[评点]这段文字，以“阳光”为对象，以“我”为实体，重在表现阳光对“我”的奉献，因而感谢阳光的“抚慰”和“普照”，二者构成因果关系，以此来歌颂阳光的“温暖”对大地万物的奉献，以“因”为主，以“果”为次，突出阳光无私奉献的伟大。文章先是题记，统率全文，接着是清晨阳光照射进来的具体描写，细致生动，营造氛围，给人以美的意境，然后通过几个排比段，写“我”对太阳奉献的感激和感悟，是对阳光奉献精神的思考，是上文内容的深化，情真意切，理趣盎然，给人以深切的感染。

二

能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美的情是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

徐本禹就是这样的人。如果他的心是一朵花，那就一定是一朵火红的玫瑰。他怀着火一样的热情，抱着为乡村孩子圆上学梦的希望，毅然孤身进了山沟沟。他用这朵花的芬芳唤醒了孩子们对知识的渴望，他用这朵花的明艳照亮了他们追求理想的道路。他的生命也在芬芳里实现了价值。

我们都是平凡的人，如果每个人都能用生命之花去芬芳他人，哪怕只是一次无偿献血，只是一次受伤后的救助，只是一次善意的批评，只是一次碰撞后的忍让，只是一次大度的让贤举荐……我们的世界定会多几分小小的精彩。

记得那句话吗？“送人玫瑰，手有余香。”让生命之花为他人芬芳，美好的人间会更加灿烂。

（2005年江苏南通市中考作文《为别人开一朵花》；文/江苏南通考生）

[评点]这段文字以议论为主，围绕“为别人开花”这一观点，从不同角度展示了这种精神的特点和可贵，以“花”引人，重点以引出2004年感动中国十大人物之一的徐本禹，表现他为了圆山区孩子的上学梦而贡献青春的感人事迹，最后以“送人玫瑰，手有余香”的名言总结并点题，突出了奉献所产生的巨大现实意义。文章由花及人，由事及理，由点及面，由概括到具体，举例真实，言理深刻，叙议结合，情理相济，警语甚多，给人以感动、信服和启迪。

三

同学是朋友，是人生快乐的资本，一起欢快地唱，一起痛快地哭，难道不是爱的表现吗？我们是同学，我们一起步入校园，我们一起跨出校园，风雨岂能阻挡你我的真情真意！我们是小荷，任那蜻蜓立于头顶，一份自然，一份真挚。多彩因为你与我，表达的不同是斑斓的童话。轻轻地，同学在我耳边留下了一串永远的歌谣“我们永远是朋友。”

生活就像一个万花筒，不同的角度有不同的美丽，但无论怎样的美丽都是由这亲情，师情，友情组成。

原来我的爱如那小溪，对我的爱如那大海，小溪终会汇入大海。嗨，我的爱！嘿，对我的爱，不要掉队哦！奉献吧！尽情地表达吧。

（文/2006年山东潍坊考生）

[评点]这段文字以抒情为主，主要抒发了同学之间的友爱和真情。快乐来自于真情，真情来自于友爱，友爱来自于奉献，以“奉献”为灵魂，从不同角度表现了奉献的真谛。文章感情不断跳跃变化，随时呈现爱的镜头，寥寥几笔就勾画出了美的意象：步入或跨出校园，蜻蜓立于小荷之上，小溪汇入大海等。考生善于营造这些美妙情境，自我陶冶，影响读者，富有情趣。语段多处用喻，语言流畅，情真意切，突出了同学之间因为爱和奉献而给你我带来的快乐，感染力很强。

[范文回放]

大自然的馈赠

美好的大自然总是不断地为我们带来礼物，总是给我们送来装点家园的礼服。我们也不断地接受着大自然的馈赠，感受自然的艺术。

世界上最优秀的画家不是梵高、毕加索，而是充满生机和活力的大自然。大自然用它与生俱来的艺术天分装点着世界的每一个角落。大海边，每块礁石都在被从远处飞驰而来的海浪击打着，打在礁石上的海浪击起朵朵浪花。远处还有几只海鸥在飞翔着，“咔咔”照相机几声清脆的声音留下了这美丽的一刻。大自然赠与我们的太多，这是我们不能创造的。大自然赠与我们肥沃的土地，赠与我们绿色的森林，汇聚无际的海洋，构造辽阔的草原。大自然描绘了一幅生机盎然的画卷，将它赠送给了人类。

大自然在不同的时刻赠送给大地和我们不同的礼物。春天，小草从地下钻了出来，嫩绿的颜色使人们舍不得去踩；夏天，绿树成荫，老人和孩子一起在大树下休息、乘凉，享受着绿阴带来的快乐；秋天，落下的树叶像蝴蝶一般翩翩起舞，华丽的舞步惹得众人不经意间的感叹；冬天，白皑皑的一片，周围是一望无际的白色，在白雪的陪伴下，那些结伴下楼玩雪的人们格外高兴。早晨，叶子上的露珠被阳光穿透；傍晚，晚风拂面的感觉更让人陶醉。快乐，这是大自然的小小馈赠，接受馈赠的人们脸上洋溢着笑容，一副满足的样子。

大自然的馈赠是一种免费的享受，它不要求回报，只希望给芸芸众生带来快乐并赋予世界美丽的外表。

当人们不再珍惜这美好的自然风光，无休止地为它做“开膛手术”却忘记缝合时，大自然痛得发怒，眼见从前的绿色化为灰烬，面前是越来越多的疮痍，它于是给人们送来一份份特别的礼物，一种叫地震，一种叫泥石流，还有沙尘暴……大自然一面惩罚着愚蠢的人们，一面给他们带来忠告。

我们接受大自然的馈赠，享受着它给予我们的美好物质和精神生活，体验着自然的乐趣，但是，我们不要忽略了大自然的忠告。每一朵花，每一阵风，每一滴露水，都是大自然美好的馈赠，我们要感谢大自然把那么多珍贵的东西赠送给我们，对此我们还要懂得回报。

（文/2011年山东淄博市考生）

[评点]本文以“馈赠”为内容，馈赠就是奉献，是奉献的同义语。文章列举了大自然给我们人类带来的种种无声的奉献，从不同角度，满含深情，分类列举，充分表达了感激之情，这是文章的主体和重点。文章的重点是在后两节，即人类对大自然的破坏，以及大自然对人类的态度，二者互为因果，密切关联，既表现了人与自然的关系，又突出了因果报应的传统观点，理性思考和忧患意识相融相合，使“奉献”主题得到自然发展和延伸，很有感染力和说服力。

[奉献亮题]

爱的奉献、花开向外、天使在人间、阳光情怀、奉献之歌、温暖的呵护、为了那份爱、赠人玫瑰、大爱无疆、人间自有真情在……