抓在细微处 落在实效中*

摘 要：主题班会是由班主任或由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动或开展的教育活动。适时地开展主题班会活动，对班级管理会起到很大的积极效果，主题班会的独特作用是学生的自我教育，教师针对现实，一课一题，灵活多变，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。

关键词：班会;主题班会;班级管理

主题班会是由班主任或由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。召开一次主题鲜明、组织得当、形式生动、内容充实、教育性强并适合学生年龄特征的主题班会，不仅能促进学生良好的思想品德的形成，而且还能够激发学生学习的积极性。适时地开展主题班会活动，对班级管理会起到很大的积极效果，主题班会的独特作用是学生的自我教育，教师针对现实，一课一题，灵活多变，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。

一、初中阶段主题班会的主要种类

（一）安全教育主题班会。是指针对学生的安全而设计的主题班会，这类主题班会是每个班级必须要开展的主题班会，具体有校园安全主题班会（用电安全、饮食安全、上下楼梯注意事项、突发事件应急疏散演练、消防安全等）、交通安全主题班会（自行车安全教育、趁车安全教育、交通规则安全教育等）、家庭安全主题班会等。

（二）感恩教育主题班会。为了让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠而设计的主体班会。比如“感恩父母”主题班会、“感恩老师”主题班会、关爱残疾人主题班会等。

（三）励志类主题班会。现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容，而学生的这一课通过励志类主题班会去实现是最好的途径。比如“我的昨天、今天、明天”主题班会、面对挫折主题班会、“展开理想的翅膀”主题班会、爱拼才会赢主题班会等。

（四）问题性主题班会。针对学生中普遍存在的共同性问题或学生在学习生活中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题。学生在学习、生活、成长的过程中，不可避免地会出现各种各样的问题，如不懂得珍惜时间、珍惜人生、不抓紧时间学习，不懂得人生的真正价值，不懂得什么是幸福，不会处理人际关系以及个人与社会的关系，还有早恋，性意识萌动等等。针对这些问题确定主题，展开教育活动。

二、初中主题班会在班级管理中的积极作用

（一）主题班会是对学生进行德育教育的主要形式，有着其他形式不可替代的效果。班主任围绕着某一特定的主题开展班会活动，与在其他场合、其他形式的教育形式相比，更能促进积极的、上进的班级舆论的形成，从而推动学生自我意识、自我教育、自我管理;与此同时，还有利于学生语言表达能力、思考能力、组织能力、协调能力，以及创造性思维的发展。因此，主题班会具有明显的高效性，充分利用好每一节主题班会，尤为重要。

（二）主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜――团结是最重要的。试想，当一个班级的学生如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么结果肯定不是很好。反之，如果一个班级的同学团结一心，齐心协力，努力奋斗，一切以班级利益为出发点，那么这个班级不论在学习还是各项活动中都能得到长足的发展和突破。对刚从小学升到初中七年级的学生来说军训是面对的第一次集体活动，为加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，更能产生一种以班级为荣的向心力，召开以“我以班级为荣，班级以我为荣”的主题班会是很适宜的。

同时一个班集体良好的学风、班风的形成是以这个班集体良好的凝聚力为基础的。主题班会可以实现学生对集体价值观念的培养和形成。它通过创设亲切、和谐、平等、宽松的课堂或课外活动氛围，及时有效地批评和纠正学生中的错误思想和行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、相互关心、努力向上的班集体，从而形成强大的班集体凝聚力。

（三）主题班会是师生交流、学生交流的桥梁。主题班会一方面是传递教育信息的平台，另一方面也是师生同欢共乐、相互信任、情感交流的场所。这种双向的、多向的教育模式，是构建良好和谐师生关系的最佳桥梁。不仅如此，主题班会还是同学之间交流情感的绝佳时机。通过主题班会可以营造出一种民主、和谐、自由、宽松的交流气氛。这种气氛中能够消除学生表达中的胆怯心理，能很好的缓解紧张的情绪，引导学生从身边的小事出发，从生活中的小事出发，打开关闭已久的心扉畅谈曾经帮助过谁，或者谁帮助过自己;曾经和哪个同学发生过矛盾，今天怀想起来是多么的不知等等，使学生有话想说，有话敢说，有话愿说，感受班集体的温暖，便于学生之间感情的交流。

总之，作为一名初中班主任，充分利用主题班会这个阵地，根据学生的年龄特征和学习情况，适时的开设各种主题班会，有学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会及时的了解学生的思想动向，及时为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生解决了学习、生活、思想上的困难，增加了班级的凝聚力，同时也拉近了师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举多得”。因此我们要高度重视主题班会在班级管理中的作用。