纵观学校发展,这边风景独好

借合格化学校建设之东风，以“三满意”活动为契机，达岚中学正发生着翻天覆地的变化。

您看，教育局领导高度关怀，出谋划策，倾力投入，伴随机器轰鸣，五十年老校旧貌换新颜;

您听，教师们幸福的教导，孩子们欢快的笑声，家长们满意的称赞，五十年老校呈现一派和谐的景象;

您走一走，标准的运动场正传来孩子们拼搏的呐喊声，现代化的功能室正飘出孩子们快乐探究的惊叹声，五十年老校正焕发勃勃生机;

您闻一闻，校园文化浓厚的书香气息伴随丹桂清香，沁人心脾，达岚中学泥泞不堪，杂草丛生的昨天一去不返……达岚中学的历史翻开了崭新的一页。

黄宝欢校长坚决贯彻教育局的办学思想：“办人民满意教育，做人民满意教师，育人民满意学生”，扎实开展“三满意”活动，外树形象、内抓管理，全校师生同努力换来教育教学硕果满枝头，终于实现了达岚中学跨越性发展，开创了达岚中学历史新篇章。

一、倾力投入，改善办学条件，提升办学品位，努力打造人民满意学校

2007年黄校长任职以来，以发展的眼光高度定位达岚中学的发展之路，始终坚持“以学校发展为本，创一流教育品牌”的办学理念。2010年借合格化学校建设之良机，县教育局投入资金近500万元，自筹资金50多万用于改善办学条件。短短四年，达岚中学焕然一新。

1、教育环境不断美化。经过四年的建设，学校已初具规模，200米环行跑道、水磨石球场、300米可透视围墙已成为达岚中学标志性建设。自筹资金兴建的横贯校园中心的青石码头“丹桂路”成为校园靓丽的风景线。绿化面积1110平方米、路面硬化全面完成，校园环境卫生彻底改观。校园广阔，校舍宽敞，规划科学，布局合理，建筑品味高雅，育人氛围浓厚的园林式校园。绿树、鲜花、草坪、自然环境优美;崭新的牌匾、醒目的横幅、楼道的温馨小提示、宣传窗的校训、教风、学风、达中精神，弘扬了正气，振奋了精神，提高了全校师生文明素养，充分展示了达中深厚的文化积淀。

2、教育装备日臻完善。优质教育必须要有现代化的教育技术装备作基础。以合格化学校建设为标准：配备了班班通多媒体教学设备;充实和更新理、化、生实验室装备，把常规教育装备提高了一个新的档次;大力加强现代信息技术装备，建成一个记算机教室（50台电脑）、一个多媒体教室、校园广播系统，为提高教学效率奠定了基础;完善功能室建设，配备音乐室、美术室、体育室、劳技室、卫生室、图书室并投入使用，各项实验仪器、文体器材、图书资料也逐年增加，基本满足了教学需要。

二、优化管理机制，提高管理效益，创一流农村中学，办人民满意教育

1、管理：科学化、民主化、制度化。黄校长始终坚持 “打造教育品牌，创一流农村中学”的奋斗目标，按照“管理出质量，质量求生存，特色求发展”的总体工作思路。学校紧紧围绕“提高素质、完善结构、健全制度”的目标，建立健全了“行政管理”、“教学管理”、“党团会管理”三大类管理制度及相应的实施细则，实现了管理法制化、民主化和科学化，形成了目标明、责任清、有章有序、分工协作的工作局面。

2、特色工程：“三联三帮”。“三联三帮”（即领导联班帮管、领导联师帮教、教师联帮学）全面注入竞争激励机制，充分调动教职工的工作积极性，树立“严谨求实、开拓创新”的工作作风，增强教职工“校荣我荣，校衰我耻”、“我靠学校谋生存，学校靠我求发展”的主人翁意识，从而保证了学校管理合乎规范与标准，体现出高效率、高质量和高效益的特点。

教学效益取得显著成果：教学质量、目标管理连续十年获奖，2007年获“学习型学校”荣誉称号，2009年学校安全管理先进单位、勤工俭学管理先进单位，2010年教职工篮球赛获全县独立中学组第三名……

三、大力推进校本教研，全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，个个争做人民满意教师

1、建立健全了师德师风学教活动长效机制。学校始终把建设管理好一支政治觉悟高、业务素质好的教师队伍当作头等大事来抓，建立了教师岗位责任制，把职业道德行为同技术性操作行为同岗位责任制联系起来，制定了相应的教学常规及考核标准。通过举行师德师风演讲比赛，坚持开展读书活动、写读书心得、写教学反思、写教育箴言等，全面提高了教师职业道德修养。

2、大力推行课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升教师专业技能。黄校长明确提出学校工作的“三中心”原则，“学校工作以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以高效为中心”，全面实行精细化管理。学校通过组织优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件评比，以案例分析的方式，推进课堂教学改革，要求体现“三个转变”：转变观念、转变教学方式和学习方式、转变管理模式，立足培养学生的能力，发挥学生的主体作用，大面积地调动学生学习的积极性，加强学习方法指导，培养学生自学能力，让学生动起来，让课堂活起来。通过课堂教学改革培养了一大批业务精湛的学科带头人，青年教师迅速成长的良好局面。

3、开展课题研究，提升科研水平。2007年学校申报为湖南省“十一五”教育科研课题农村中学留守学生教育问题的研究，并取得阶段性成果获部级三等奖，于2010年秋顺利结题。

四、“五育”并举、德才兼备，学有所长、全面发展，育人民满意学生

1、德育为首，着重细抓学生习惯养成教育。学校本着 “不求人人成才，但愿个个成人”的原则，形成了学校、团委、学生会、班级为龙头，班主任为主，以“三礼教育”活动为载体，切实抓好学生的养成教育。学校曾有三女孩勇救落水儿童的感人事迹。

2、建立健全德育网络。学校严格落实素质教育的各项目标，大力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。先后与达岚镇派出所共建协议，聘请了法制副校长，成立了校外辅导站和德育教育基地，成立了家长委员会，努力营造和谐至爱的育人环境。

3、学有所长、全面发展。注重学生全面发展和特长发展相结合，为学生发展提供时间和空间，为学生发展提供机会和舞台。充分利用共青团和学生会组织创造性地开展工作，让学生自己管理自己;充分发挥校园广播站、黑板报、兴趣小组的作用，积极开展丰富多彩的课内外活动。达中每年坚持主办校园文化艺术节、篮球赛，全面培养了学生的艺术修养，并涌现出一大批优秀的特长生。达岚中学在每届县艺术节、运动会上均取得骄人成绩。

4、注重学生个体差异，关爱工程，稳步推进。“关爱工程”，面向全体学生，促进学生均衡发展，我校切实把学困生转化、贫困生救助和教师“联生帮学”紧密结合，形成爱心关注，爱心支援，爱心感化的关爱工程体系。

学生有困难，积极联系救助。几年来，几千名贫困学生获国家补助顺利完成学业，全体教职工先后捐款捐物价值2万余元，帮扶了100多名贫困生。学校还设立奖学金、助学金，资助品行兼优的贫困生完成学业。今年毕业的117班黄金儿同学等一大批同学都是其中的受益者。

学生有心理问题，积极予以帮助。学校心理咨询室，经常举办心理健康报告会，开辟心理健康知识专栏，加强对学生心理的调控和引导，促进学生全面、健康、协调的发展。使多少迷失的孩子重拾信心，重新找准方向，快乐的学习和生活。

达岚中学真正做到了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，全面育人的良好局面。纵看学校发展，这边风景独好。达岚中学必将成为泸溪县城乡结合部一颗璀璨的明珠。