“园长妈妈”的眼泪与幸福

走上幼教岗位已经过20个春秋，经过这些年的磨练和积累，我作为幼儿园的领头人，深深地感觉到了作为幼教工作者是多么的幸福，在一路的坚守中收获着属于幼教人的那份职业幸福感。

“孩子的成长让我感动”

多年来，我生活在孩子们中间，漫步、徜徉在童心世界里，心情异常舒畅，孩子们纯洁的心灵陶冶了我的情操，我经常被孩子们那种纯真质朴的感情所感动。我喜欢跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。有一次，我生病请了两天假，第三天去上班，在巡班的时候，小朋友们都不约而同地探出头来，一双双纯情的眼睛望着我，这个问：“园长妈妈，你好一点了没有？”那个问：“园长妈妈，你怎么啦？”还有的说：“园长妈妈，我想你了！”……我的眼睛湿润了。作为一名园长，当那些孩子自然地流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？

当你把幼儿时时放在心中，幼儿也会时时把你记在心里。一次，有个孩子坚持要把一袋糖果给我，说希望“园长妈妈”吃了跟他一样甜，一样开心，看着他一脸的期盼，我不忍心推辞：“那好吧！我们分一下，一起吃好吗？”此时的我，心里是不平静的――这不仅仅是几颗糖，这分明是孩子沉甸甸的爱呀！

孩子们的关切让我感动，孩子们的成长让我幸福。当一个个刚入园哭闹要妈妈的“爱哭鬼”三年之后站在我面前背《毕业诗》时；当我生病了，孩子用稚嫩的小手抚摸我的脸时……我真实而深刻地感受着来自另一个生命所带给你的幸福，这是一种付出的感动，一种被认同的满足，一种幼教工作者独有的幸福！

“教师的认可让我自信”

我本不觉得自己是个泪点很低的人，但在幼儿园似乎总能使我感动落泪。

一次，在查阅老师们的课堂总结报告时无意看见一位老师的总结：“本以为那一次会挨批评，没想到园长竟对我说对不起，忽然觉得自己太幸福了。”看到这里，眼泪顿时收不住。

这位老师因刚踏入幼儿教师工作岗位，第一节课有点慌乱，故事讲完了，小朋友们却反应寥寥。课后，我对她说：“幼儿园不止要讲故事，最重要的是育人。”她点了点头，要求再上一次。然而，第二次讲课的效果依然不是很好。下课后，我看着她红着脸低头走到了我面前，我连忙说：“对不起，是我的指导不到位，没有让你理解我的意图……应该这样……”

想到这位老师上个月在区学前教育示范课上展示她的课《给妈妈的一封信》时露出的自信笑容，我的眼眶红了，能获得老师们的尊敬和认可，让我对自己坚守的那份职业更加地自信，获得无比的幸福。

“理想的实现让我坚守”

“实践，才能让你的教学有生命力。”正因为这点，我一直坚持奋斗在教学第一线，即使来幼儿园担任园长一职，仍然不懈探索，不断尝试着将文学和艺术与幼儿园的课堂相融合。

在每日与孩子们的接触中，我逐渐摸索出不同年龄段的孩子们的兴趣点，制订了多样化的教学计划，从“唱故事、跳故事、演故事、画故事”等方式出发，让孩子们在对文学作品理解的基础上多元地去感受、表达经典文学作品。

功夫不负有心人，在诠释理想的过程中，我学会了思考，学会了实践。我相信，在我的坚持下，受益的必将是孩子，收获的一定是幸福！

清晨入园，走向校门，看到孩子们朝气蓬勃地跑过来，飞扑进我的怀里，叫着“园长妈妈”时，一整天的工作热情都被点燃。每天，我都在这里收获着感动和幸福！

（作者单位：湖北省荆门市掇刀石幼儿园）

幸福是什么

曾经有人问过我幸福是什么，我说幸福是我们在和孩子们共同成长的过程中的那份真实的体验与情感。是青春的梦想与激情、是崇高的责任和辛勤奉献、是满腔挚爱和无私奉献、是使命的快乐和满满的收获！