我校的英语小课教学

摘要：我校本学期进行了课程改革，课时设置由以前的每周4节大课改成了3节大课加1节20分钟的小课。用大课处理教育部门统一配置的英语教材，而英语小课则上我校英语老师自己编制的校本课程。我校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长和培养学生的英语听、说、读、写能力为目的。

关键词：英语课改；小课教学

校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。我校本学期进行了课程改革，课时设置由以前的每周4节大课改成了3节大课加1节20分钟的小课。用大课处理教育部门统一配置的英语教材，而英语小课则上我校英语老师自己编制的校本课程。我校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长和培养学生的英语听、说、读、写能力为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。我校英语课程根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。我校本课程的开展给我校英语教学注入了新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩缤纷的英语学习平台。

我校老师根据新课标的教学思想和教学理念，结合人教版的配套教材，精心编写的校本教材由英语谚语、英语口语、英文歌曲、西方文化和英文视频五个部分组成。通过这五个部分的学习来拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力，培养学生良好的道德品质和人文素养，培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力，发展学生的个性，提高他们的素质，从而提高学生英语语言综合运用能力。

根据校本教材的编排，我校每个年级的英语小课都按照这五个方面来上，并且老师还得写好计划，备好每节小课，在编教材时我们老师还给每一个部分的每一个内容都制作了PPT课件，上课时可以随时拿来用。

我们的具体做法是：每节小课上一个方面的内容，即英语谚语、英语口语、英文歌曲、西方文化和英文视频五个部分任选一个部分。英语谚语主要是通过一个英文小故事来说明一个道理，一个哲理，然后总结出该句谚语。然后教会学生那句谚语并背诵。比如：六年级有一个谚语是Look before you leap.（三思而后行。）就是通过小动物Zip和Zoom的一次草率的买糖葫芦的经历说明这个道理的。英语口语是给定学生一个话题，让学生围绕该话题分组进行口语交际练习，然后上台展示。我们所选的话题都是与学生的日常生活息息相关，与我们的教材和新课标紧密联系的。这样可以把我们书本上所学到的知识有效地用到我们的生活中。比如我们六年级的口语第一课：How do you go there？我们首先设计了几个问题：

1.Do you know the ways to go some where？ What are they？

2.How do you go to school？

3.How do you go to Bajing Park？

4.How do you go to Beijing？

5.How do you go to Canada？

然后让学生：Talk about the ways of traveling：

I usually go to school….I can go to Bajing Park ….I can go to Beijing….I can go to Canada….

英文歌曲一般都是些适合孩子特点的孩子感兴趣的歌曲，比如：If you are happy.和Merry Christmas等，每首歌我们都准备了Flas，学生非常喜欢，课堂上唱得非常开心，提高了英语学习兴趣。西方文化主要是给学生上一些西方国家的习俗和节日。在相应的时段我们会选择相应的西方节日给学生讲解。如十月和十一月讲Thanks Giving Day，在十二月给学生上Christmas Day等。我们都准备好了精美的课件给学生上课用。我们将充分利用每周一节的小课20分钟来调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣，从而帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，提高学生的英语成绩。