我的四年快乐特岗路

时光是最不易让人察觉的人生伴随者，一晃眼，毕业已经四个年头了，我成为教师，也已经四个年头了。

2009年6月，怀着对校园的不舍与对未来的憧憬，跨步走出大学校门。未来对于我来说，有迷茫亦有向往，但是我内心坚定：我要成为一名教师。我希望在孩子们需要指引的年纪，在他们成长的岁月里，给予我所能给予的所有的教育与陪伴。我相信，能陪伴着孩子们的成长，是一件感动而幸福的事。

缘分使然，2009年，湖南省首次招聘特岗教师，到需要我们的地方去，这完全符合我对于人生的寄望。毫不犹豫的，我报名了。通过笔试，面试，最后，我如愿的来到了张家界，走入了湖南省张家界市永定区三家馆中心学校。

回想起四年前背着行囊来到这片完全陌生的土地，心中满是感慨。这里像极了十年前我中学时期乡村母校的光景。刚刚下过雨的操场，有些许的泥泞。简陋的教室，简陋的宿舍，一切看起来甚至有点萧瑟。然而这并不影响我心中的热情，也许这最朴实无华的土地，会有最让人感动的人生呢！

四年一晃眼就走过了，四年的时光也让我看到了教育的不断发展，泥泞的操场变成了水泥操场，篮球场，羽毛球场，乒乓球台，看起来闪亮亮；校园音响设备，多媒体教室，教室课桌椅焕然一新；校园网络也建起了。我心怀感动与欣慰，因为作为教师，我正伴随着农村教育的成长而成长。

四年间，最让我感动的，是老师们的温暖关怀。从长沙来到张家界，成为一名农村教师，是我身边很多的朋友都不能理解的事。然而“无亲无故，无依无靠”这些词汇却从来都没有出现在我的生活里。这里，像极了一个温暖大家庭，这让我满心的欢喜。

刚开学的时候，正踌躇这周末放假了，我这不能回家的路途，伙食问题怎么解决呢？校长的电话来啦，“小郑老师，考虑你这特殊情况，一个人做饭不容易，放心，伙食都给你安排好啦，住校的梁老师俩口子也都是热心肠，他们主动要求我安排你周末去他家里吃饭。你看怎么样？”正说着，梁老师俩口子来啦，“走，小郑老师，去我家吃饭去。”就这样，即使是周末，空无一人的教学楼和操场也没让我觉得孤寂与远离家乡。我有很多的亲人，他们至今也一直在我的身旁――我敬爱的同行长辈们。

与孩子们的相处真是单纯而欢乐，刚刚走上三尺讲台的我，对眼前的一切都满是欢欣与斗志，而学生们也对一个时刻都在说普通话的外地老师充满好奇，雀跃的想要了解更多。初出茅庐的我，迫不及待的想要给予更多的关怀与爱护于学生。然而，好景不长，短暂的新鲜感之后，孩子们的恶习开始显露了，课堂气氛逐渐不如人意，自制力不强的学生们开始上课讲话，拖拉地不交作业。而我满心的关爱，总是舍不得大声责怪处罚，只是一次次悉心的言语教育，然而我的苦口婆心好像并没有达到我预期的效果，我苦恼地问前辈们求教，老师们认真地帮我分析，传授经验，我这才懂得，为人师与为人父母一样，在关爱的同时，也要有威严的一面。于是我参考着老师们的经验，对课堂制定了一系列规定，而对于违纪的学生，严格教育与处罚之后，再悉心交谈，让学生从心底认识到，老师是知心的大姐姐，但同时也是伴着威严的教育者。如此一来，课堂气氛渐渐地发生了转变。这也让我真正地了解了“严慈并济”四个字的真谛。

在走入农村教学岗位之后，斗志昂扬的我也渐渐发现了农村英语教学的艰难。学生缺乏对英语学习重要性的认识，教学设备的落后也加剧了课堂的枯燥乏味，加上基础薄弱，让学生们对于英语学习渐渐地失去兴趣，开始放弃。时常是我信心满满地走入教室，一节课下来也无法看到学生们信心满满的眼神。这让我意识到了危机感，如何才能让学生们走近英语，走近我的英语课堂？

初生牛犊不怕虎，我自信十足地想着如何改变现状。找学生们谈心，了解学生的真实想法；找老师，班主任了解学生的整体学习情况。找资料研究怎样让课堂活跃又有效率。最后，我决定从两方面入手，课外花时间给学生补习，力求改进基础薄弱这一弱项。课内尽全力让课堂生动有趣，让学生恢复学习的信心与乐趣，力求让每个学生都有所收获。说实话，坚持过程也是艰辛的，有时候累了，想休息，但是想到还有学生们来补习，便得打起精神继续工作。加上学生知识的薄弱，并非一两日就能卓见成效，有时候也会灰心，闪现松手的念头。然而，学生们真诚的面孔让我有了不舍不弃的坚持。看着他们向上的念头越来越强劲，努力地想往前行，我怎么能舍得不尽力帮扶呢。

2009年学期末，学校的总结会上票选优秀教师，我以票数第一获选。这个走上工作岗位获得的第一个荣誉，让我欢愉而激动。这是我的老师们对我给予的肯定与支持，它让我更加坚定了信心，我的坚持是值得的。2010年，一起相处共同奋斗两年的109班毕业了，而我们的英语最终以全区第八的成绩高兴地毕业了。学生们毕业时候的感激让我欣慰感动。这让我更加明白了冰心老人的那句话：有了爱，就有了一切；有了爱，才有教育的先机。教师，不是高高在上的统治者，只有在平等的位置，给予学生爱与指引，才是真正为人师的体现。

四年的工作经历，说长不长，但却真真切切地丰富了我的人生阅历。我逐渐坚信，师者，传道授业解惑的同时，亦是正确价值观及道德取向的指引者。作为一名英语教师，我不认为学生的英语学好了，英语考试得高分了，就是一名优秀的学生。看重成绩的同时，为人处世的点点滴滴也同样重要。作为一名教师，在教学的过程中将知识、能力和情感态度价值观三维目标有机地结合，才真正实现了教育的目的。其实学生们的心是单纯的，每年所带的班级总会有些调皮捣蛋不爱学习的孩子。112班的汤佩峰同学，学习成绩差，上课爱捣蛋在班上是出了名的。一次课间找他闲谈，他郑重其事地问我：“老师，你是不是特恨我？”我哑然，问“为什么会这么想？”他认真地说：“我上课爱讲话扰乱您课堂，让你生气；我英语又差，每次考试都给班上拖后腿，我在你眼里肯定是个差学生，您肯定讨厌我。”我猛然意识到，这个站在我旁边比我高出一个头的男孩子，还有着孩子童真的心。于是我告诉他，没有哪个老师会对学生有恨的。每一位老师都希望自己的学生好。但是要记住，每个人应该有所长，也许英语不是你之所长，一个人要做好一件事其实很不容易，如果你能做好一件事，那就是你的优秀之处。老师的眼里，都是优秀的孩子。汤佩峰在几天之后找到我，跟我说，“老师，我脾气急躁嘴巴多，老是忍不住上课讲话，还总是跟同学斗嘴吵架，我以后要努力克制，做好这件事，是不是能成为优秀的学生？”这让我无比欣慰，而他在之后的时间里确实表现好了很多。现在毕业了的他，在职校学习导游，还时常找我聊天，跟我讲着自己的未来规划，讲自己在学校的表现，我的高兴溢于言表，教师这份职业，此刻真的让我倍感幸福。

教师行业里有着这样一句话，“没有当过班主任的老师，便不是一位真正意义上的老师。”四年的教师经历中，很遗憾没有担任过班主任一职。古语言：君子厚积而薄发。现在的我，正在不断地积蓄力量，力求在不久的将来，能够胜任班主任这神圣一职。

教师的成长是一个永无止境的过程，我选择了这份职业，便决心决不放弃，就一定要不懈努力，勇于探索；既然选择了要成为出色的教师，就必须不断的超越自我，在学习中滋养自己的底气、在思考中获得灵气、在实践中造就自己的才气；既然我们选择了教育这个塑造人的职业，便是选择了通过塑造学生的幸福、美好的生活来塑造每个家庭的幸福，从而使我们整个社会和谐幸福。作为教师，我始终相信，陪伴孩子们的成长，是一件幸福的事。

（作者单位：湖南省张家界市永定区三家馆中学）