那晶莹的红苹果……

感冒几天了，讲起课来嗓子火烧火燎地疼。好在孩子们听课都很认真，一双双清澈透明，充满求知欲望的眼睛，让我得到了很大的安慰，同时也得到了激励。这眼神鼓励着我不懈怠，为一个个小脑袋输送知识的甘泉。

忽然，一个瘦小的身影引起了我的注意，是小贞。这是个内向文静的女孩子，文静得近乎呆滞。也许与遗传因素有关，听说她的妈妈是个智力不太健全的人。所以自接班以来，对于小贞极差的成绩，我始终宽容对待，在学习和生活上，我也一直在尽力帮助她。但由衷地说，我并不喜欢这个经常头发乱蓬蓬，衣服脏兮兮，表情木讷，言语迟钝的孩子。此刻，他正低着头，两手在下面摆弄着什么东西。平时小贞的课堂纪律很好，因此我并没有想责备她，只是讲解稍做停顿，用眼神对她进行了提示。可当我再次转过身来时，发现小贞又动了起来。也许是身体的病痛导致了情绪的急躁，我愤怒地走下讲台，几步来到 她的面前，一把抓住她的胳膊，把她从座位上拎了起来。突然，一个圆溜溜的东西从他的手中滚落。低头看去，只见一个红通通的苹果滚到了墙角。正要斥责小贞的我此刻一愣，一个想法迅速的在我的头脑中闪过：小贞家境困难，平时从不带零食，今天从她手中掉落的这个在春季里价格不低的苹果从何而来？几天来班级中连续有几个同学的文具不翼而飞，这苹果难道是她……，我的头一阵眩晕，巨大的失望让我感到窒息，我看了看小贞的脸：两腮通红，泪光闪闪，一副惊慌失措的样子。我按了一下她的肩膀：“先坐下，注意听讲！”转身走向讲台，我的嗓子更疼了。

办公室里，这个弱不禁风的孩子又站在了我的面前，成串的泪珠从她毫无光泽的脸颊滚落。我的心软了下来:“告诉老师，那个苹果是从哪里来的？”尽管语气平和，但话语中充满了怀疑的味道。小贞一下子就听出了我的疑虑，一步上前拉住了我，语无伦次地说：“老师……不是……我是想 ……。”我还没有听清楚，她已泣不成声。我安慰了她一下：“不要紧，慢慢说，只要你承认错误，老师会原谅你的。”稍稍平静了一些，小贞满脸委屈地低声说：“老师，苹果是爸爸从外地打工回来，特意买给我的。我听到老师讲课嗓子哑了，就想把苹果送给老师润润嗓子，我想老师吃了苹果会好受些……，上课时，我想把苹果在手中焐热，等到下课给你……，一次你在办公室为我辅导，我听到你跟别的老师说起过自己有胃病，不能吃凉的东西……。”

我的心像是被什么东西重重地撞了一下，泪水夺眶而出，泪眼朦胧中，那晶莹的红苹果缓缓浮现……

（作者单位：吉林省柳河县孤山子镇中心校）

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