我们与无锡的教育差距在哪里

2006年，本人在无锡市滨湖区教育局进行了为期一个月的挂职学习。通过一个月的学习，我深刻地领略了作为经济发达地区教育发展的现代化水平，也使我们从无锡市教育发展的思路与现状，更多地看到了我们的差距与不足。

深刻地分析无锡教育的内在原因，冷静地看待西部地区教育的现实状况，我认为，与无锡教育相比，我们的差距主要表现在以下六个方面。

1．经济发晨缓慢。经济发展的先天不足和后天乏力，使得教育发展举步维艰这是西部地区的一个普遍存在的现实问题。就大多数西部地区来讲，都是传统的农业县，产业结构单一，地下资源匮乏，教育投入远不能满足教育事业发展的需求和人民群众的愿望。近年来，随着西部大开发战略的实施，西部地区教育事业在国家的支持、政府的重视和全社会的关注下得到了长足发展，基础设施、内部配套、师资水平和教育质量都得到了明显的改善和提高，为当地经济建设培养了大批有生力量，为高一级学校输送了大量合格新生。但总体来讲，教育发展的基础仍然十分脆弱，加之一些政府官员对教育事业发展与投入的不正确认识，使有限的财力在所谓的“政绩工程”、“形象工程”、“帽子工程”、“位子工程”中消耗殆尽，教育事业只能在残汤水中漂荡，这是制约教育事业发展的最根本的原因，也是我们与无锡的最大差距。

2．思想观念落后。观念的落后是最大的落后，意识的超前则是巨大的进步。在应试教育与素质教育的较量中，我们不应该以牺牲绝大多数学生的利益让少部分学生去升学。就我们的现实而言，对于相当一部分人来讲，应试教育仍然是唯一的追求，通过应试“跳出农门”、“改变命运”、“造就前途”仍然是核心愿望，对于一部分官员来讲，应试结果仍然是他们最亮丽的看点。在这一背景之下，学生的潜质被扼杀，特长被忽视，兴趣被湮灭，人才的差异性得不到体现，学生成长、成才、成功的途径被封杀。

3．教育结构失衡。就西部地区而言，经过多年的改革与探索，农业、科技、教育有机结合，普教、职教、成教三教统筹的办学模式初步确立走出了一条符合当地实际的办学之路。但是与无锡相比，教育结构仍然不尽合理，基础教育与职业教育不能协调发展，城乡教育不能协调发展。基础教育虽然实行了“两免一补”，但由于受到大学毕业生就业形势的影响，群众求学的积极性有所下降，农村则更为突出。职业教育基本由地方创办，专业设置与地方经济发展的供需出现矛盾，发展缺少生机与活力。城乡之间、校际之间在教育条件和发展水平上差异较大，这是教育均衡发展的一个瓶颈。

4．教学研究薄弱。就我们而言，教学研究工作与无锡相比，差距甚大。我们的教研活动缺少专业研究的探索和基础研究的热情；缺少课堂教学的反思和研究层次的深化：缺少研究课题的长期规划和研究经费的投入；教学研究浮浅，没有实际效果，许多教研活动仅仅是出现在口头上、安排上、计划上的一种招摇，对教育教学工作促进不大。就无锡而言，群体教研活动已经成为提升教学质量、挖掘学生发展潜力的一个切入点，已成为学校的一项经常性的活动，每个学校都有自己校本研究课题和重点研究方向，每个教师都有自己的教学研究专题和研究成果。在此基础上，全市每年都组织不同层次的教学交流、教研探讨和教研成果展示活动，通过教研活动和教学大赛活动推出新人，从而大大激发了教师的教研热情。

5．教师教育滞后。教师教育是教育事业发展的一个重要方面。走进无锡市的每一所学校，我们都会看到在教师培训、教师继续教育方面的规划、要求、时间安排等，教师教育工作扎实有效。就教师培训而言，有骨干教师培训，其中包括名师培养对象的培训，骨干教师高级研修班的培训，希望之星青年教师研修班的培训等；有新教师的培训，其中：包括，新教师岗前培训，一年后的转正培训，过“三关”培训(教学常规入门关，课堂教学关，业务能力考核关)：有新课程培训，有专题培训，全员培训等等。除此而外，每年都要组织一部分教师和校长，在国内挂职学习，赴国外进修充电，开阔了他们的视野，增长了他们的见识。而我们的教师培训明显滞后，仅有的一些培训形同虚设，每年暑假，是无锡教师培训的黄金季节，而我们的教师则疲于应聘，忙于调动，身心交瘁，培训无从谈起。平时的相关培训更是少而又少，仅有的校本培训也难提升层次和水平。

6．创新意识欠缺。罗曼、罗兰说过：“我创造，所以我生存。”创造就意味着摆脱常规，而常规在一定意义上就是落后。无锡之所以比我们发展快，除得天独厚的自然条件之外，主要是观念新。无锡与我们相比，优势很多，亮点很多，但最大的优势还是理念先进，有创新意识，有创造冲动。正如一个人在精神上不能脱贫就很难在物质上致富一样，一个人、一个组织、一个群体，如果不能在观念上弃旧，就不可能在工作中创新。从滨湖区蠡园中学的管理理念“思想第一，制度第二，校长第三”中我们就可以看到观念和创新在学校发展中的作用。而我们一些学校和教师与之相比，定势思维根深蒂固，教育实践缺少新意，教学活动墨守成规，由于创新意识欠缺，一些教师的敬业精神淡漠，主人翁意识弱化，集体荣誉感不强，一些学校学术气氛不浓，人文精神不足，缺乏积极情态，要真正把学校办成和谐的校园、快乐的家园、成长的乐园，我们还有很长的路要走。

以上这些差距存在，有深刻的社会历史原因，作为经济欠发达的革命老区，我们既不能妄尊自大，更不能妄自菲薄，在正视现实，认清不足，承认差距，在有急起直追的勇气，要有缩小差距的信心，彰显特色，张扬个性，在平凡的工作岗位上，达到尽职尽责，做到尽心尽力，力求尽善尽美，为实现教育事业更快地发展贡献出自己的力量。