班主任工作经验畅谈

摘 要：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。从做好迎接新生的准备、确定和培养得力的班干部、制定班级管理制度、如何爱学生四个方面谈谈做好班主任工作。

关键词：班主任；班级管理；纽带作用

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。在任教的19年中，我担任过13年的班主任，我深深地感受到：当好一名教师已经不容易，当好一名班主任更难。因为班主任的工作是琐碎、繁忙而具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。以下几方面是我担任班主任工作的点滴体会：

一、做好迎接新生的准备――美化教室

新生报到时，安排给各班的教室由于暑假两个月无人打扫，是灰尘、蛛网遍布的。为了给孩子们一个干净清爽的环境，作为班主任的我会先将教室打扫干净，检查教室的桌椅是否有安全隐患，并及时处理，我还会买来涂料将文化墙粉刷一新，在教室的窗台上摆上几盆绿色植物，在教室后面的黑板上写上欢迎同学们的字样，墙上贴上班训等。如此精心准备，让孩子与家长能从内心中感到老师的责任心，从这些细节入手也让家长倍感放心，有了好的开始，就更容易建立我们之间互相信任和支持的关系。

二、上好第一堂班会课，确定和培养得力的班干部

当新的一届学生到来时，对于只有新生名单而对新生一无所知的我，在第一堂班会课上让学生来个自我介绍是很有必要的。在学生自我介绍时，一定要仔细观察孩子的仪表、谈吐，那种凛然正气、落落大方及语言表达能力强的孩子就是班委的最佳人选，做一名知人善任的班主任、确定和培养得力的班干部是班级管理能否成功的关键。

确定班委后，就应及时召开班委会。首先做好班委的分工，然后明确其如何做好自己的本职工作及协助其他班委做好工作，要求每周班长要汇总各方面的情况做好一周小结等。选好班委后，班主任对其后期的培养是很重要的，班干部是老师的眼睛，他们往往能看到我看不到的很多现象，班级工作不用事事亲为，交给班委去做还应做好监督工作，要及时发现并纠正其做得不妥之处，给其建议，做其坚强的后盾，充分给其一展所长的空间，真正做好一军之统帅。

三、制定班级管理制度，促使学生良好习惯的养成

“没有规矩，不成方圆”，在班主任对孩子进行学前教育，学习好《中学生日常行为规范》后，还需根据本班的实际情况制定班级管理制度如：用学生操行得分，对学生的评价进行量化，经过这些年的实践，对学生的行为还是有较强的约束力。下面是我班的操行评分细则，仅做参考。

操行评分细则（学生基础分为80分）

加分：

1.好人好事一次加3分。

2.每次大考，班上的前十名加5分，11名～20名加3分，21名～30名加1分。进步显著加2分。

3.给班级增光添彩一次加5分。

4.被评为优秀寝室一次加1分，被批评一次则扣1分。

5.全勤记录（一周）加2分。

6.“班级之星”一颗加2分

扣分：

1.仪容仪表不符合规范，被学生会发现一次扣2分。

2.打架斗殴，侮辱他人一次扣5分。

3.不按时交作业一次扣1分。

4.上课不遵守纪律一次扣1分。

5.迟到、早退、旷课一次扣1分。（课间操无故缺席者以旷课记。）

6.不经允许动他人财物一次扣3分。

7.损坏公物按情节，轻扣2分，重则扣5分。

8.在校园内吃口香糖一次扣1分。

9.违反寝室管理制度一次扣1分。

10.不按要求进餐者一次扣1分.

11.不按规定穿校服者一次扣1分。

12.体育课不按要求着装者一次扣1分，不认真做课间操者一次扣1分。

将学生的行为规范进行量化管理后，还需督促负责这块的班干部将工作落到实处，每周统计并张榜公布，逐渐促使学生自律习惯的养成。在班级常规管理中，充分发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部管理能力的训练，又使班级工作井然有序；同时老师也要认真督导其工作，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力、事半功倍。

四、爱是班主任在班级管理中力量的源泉

爱是人类的主题，是人心的灵魂，特别是我们教师，要具有博大的爱、无私的爱。对学生的爱更是班主任在班级管理中力量的源泉。

我常对学生说咱们班就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨又温暖的。初2010级（13）班是我从教以来带的第一届住读班，为了迎接他们的到来，我和我的家人一起布置教室，做好教室清洁，用自己亲手培育的花草来美化环境，只为了给这些远道而来的学子们营造一个温馨的学习环境，还记得当年家长们带着一脸之稚气的孩子来报道时对我说：“杨老师，我们的孩子就交给你了，他们也就是你的儿子和女儿了。”看着这54个孩子充满稚气的笑容和家长们殷切的期望，我深感肩上的担子很重。我也认识到作为班主任，重在要有一颗炽热的爱心。爱学生也是做好班主任工作的灵魂。

在我的眼里，学生就是自己的孩子。在往后的几年里我教会了孩子们怎样照顾自己，他们的生活得以自理，且懂得了感恩。平时我对他们的要求是很严格的，但每到周末的时候，我会带着长期留校的孩子进行很多活动，带他们回家教他们包饺子、煮火锅、到超市去买菜、看影片、去平顶山放风筝、给他们带亲手做得早餐等等，在生活上无微不至地照顾他们，家长不在孩子身边时，有时会突遇孩子生病，我就会送孩子去医院看病，给生病的孩子带热水袋，当甲流横行的那段时间我班正置初三毕业升学的关键时刻，为了减少学生生病的几率，为了他们的健康，我把家里空置的消毒柜搬到学校，安排班干部每天给学生的餐具消毒……孩子们爱我，我也很爱他们。

1.爱学生，就要尊重学生

在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，不放弃每一个学生，对他们处处真诚相待，真正做他们的知心朋友，及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心里担忧，让他们认识到自己的价值，积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

2.爱学生，就要走进学生的心理

让他们从内心感受到老师的爱；爱学生，就要从点滴做起，老师的一言一行，应该体现出老师爱的博大。有时候老师在学生生病时的一句问候，递上一杯热水，离校时的一声叮嘱，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，学生更信任老师了，对着这群懂事的孩子们，也让我在班级的管理中省心了不少。还记得有一次我在办公室整理学生照片时，将学生的一张集体照设置成了自己电脑桌面的背景，被班上的一名学生无意之中看见了，他当时飞快地跑回教室，高兴地告诉同学们：“快来看啦，杨老师好爱我们啦！老师的电脑桌面上的背景都设置成了我们的照片。”听到他的呼喊，让我傻了半天，想不到一张照片居然有如此效应，这样也不错哦，心里还小小地得意了一下。在每年寒假返校之际我还会买一些卡通年画贴在他们寝室的门上；在校过元宵节时，我与我的家人会给每个孩子煮上一碗汤圆等等。总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获，在我和各科老师的共同努力下，孩子们各方面的表现越来越棒，也越来越团结，总是处处感动着我。

说真的，当班主任的这些年我很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我们的教育下有了很大的改变；当我被孩子们围着快乐地谈笑；当孩子们把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：“孩子变了，变得懂事听话了……”“我不后悔给我的孩子选择29中”“想到三年来你站在讲台上的情景：年轻、智慧、能言善道，给我们传递了许多正能量！在此，感谢你对小孩的教导和关怀！”当我看到孩子们在毕业留言中写道：“三年感情的沉淀铸就了团结的13班，不用说再见，因为我们未曾分开。”“13班是我们的家，我们的亲人，我们手牵手肩并肩，团结、勇敢地克服每一个困难，跨过每一道障碍，我们有最好的妈妈……”那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！

（作者单位 重庆市第二十九中学）