初三物理总复习的策略与方法

557303 贵州省黎平县坝寨中学吴显军

从3月份起，初三物理复习工作就开始全面进行了。为了更好地开展复习工作，我结合我校的实际情况，谈谈自己对初三物理复习教学的一些肤浅认识。

一、“中考命题”的分析

从近几年物理试卷来看，试卷设计简约、合情、合理，较好地体现中考的功能，有利于考生发挥考试水平。试卷题型结构形式分为单项选择、填空、作图、实验探究、简答、计算题。重点考查学生对所学知识的理解和运用这些知识解决实际问题的能力，这对我们的教学起到正确的导向作用。结合这几年中考命题，我认为中考复习应关注以下几个问题：

1、基础性

注重对基础知识、基本技能的训练。物理的基本定理、公式和重要的知识点是物理学中最精华的部分。我州在每年的中考试题中都有充分地反映，主要体现在填空题、选择题、实验探究题等题型中都渗透大量的基本计算和基本常用的测量仪器的使用。

2、关注社会热点、焦点问题

注重与生产、生活的联系，关注人与自然、社会协调的问题，关注人类的生存与社会的可持续发展，比如：核能问题，环境问题，安全问题等等，关注物理知识在日常生活中的应用。

二、具体的复习方法---“二轮一模”

首先是第一轮：抓住课本，夯实基础。时间安排：3月初到4月中旬（约22课时）

在复习过程中，我采用“板块式”复习，打破教材的章节顺序；把内容归为：声与光学、热学、电学、力学四大块，并按知识点配题复习，每复习完一块，就出一些基础性的知识点和一些简单的题进行测验。其中，第一块分三讲：第一讲声现象，第二讲光现象，第三讲透镜及其应用；第二块分为二讲：第四讲物态变化，第五讲热和能、能源与可持续发展；第三块分为五讲：第六讲电流和电路，第七讲电压、电阻，第八讲欧姆定律，第九讲电功率，第十讲电与磁、信息的传递；第四块分为五讲：第十一讲多彩的物质世界，第十二讲运动和力；第十三讲力和机械，第十四讲压强和浮力，第十五讲功和机械。

“板块式”复习结束后，再利用2课时进行初中物理公式的复习。

第一轮复习应该注意的几个问题：

（1）必须扎扎实实地夯实基础。

（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大量练习”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（3）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

（4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

其次是第二轮：进行专题的训练。时间安排：4月下旬到5月底（约20课时）

（一）分题型专题复习

1、作图题的复习

（1）力学作图：主要有①力的示意图，②关于杠杆的作图，③滑轮组的装配图。

（2）光学作图：主要有①利用光的直线传播规律作图，②利用光的反射规律作图，③利用平面镜成像规律作图，④利用光的折射规律作图，⑤利用透镜对光的作用作图（三条特殊光线），⑥利用透镜对光的作用进行视力矫正。

（3）电磁学：主要有①实物图的连接和电路图的画法，②电路的设计，③滑动变阻器的使用，④家庭电路元件的连接，⑤关于通电螺线管的作图。

2、实验专题的复习

实验专题有测量型、探究型、设计型和操作型的实验，这些实验的研究用得最多是“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”等；重点放在探究型的实验，探究型题的主要类型有①基本仪器的操作，②会选择仪器，③实验探究的各个要素，④实验方案的设计，⑤实验电路的故障分析，⑥热点探究实验，如测小灯泡的电功率。

3、综合题专题的复习

（1）开放题型：主要有①生活应用型，②图像解读型，③实验探究型，④综合计算型。

（2）信息题：主要有①文字信息型，②数据信息型，③图像信息型，④综合信息题。

（3）材料阅读题。

4、计算题的解题方法：①逆向思维法，②假设法，③等效替代法。

（二）第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。

（2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；根据专题的特点安排时间，重要的是处处狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（3）注重解题后的反思。

最后是“一模” ：模拟训练查漏补缺，考前心理辅导。时间安排：6月初到中考（约12课时）

模拟训练我们采用的办法是一人命题，备课组讨论修改，最后确定。今年我们打算做三套卷，每套卷按中考的题型和题量进行考试和讲评，从而提高学生的自信心。

另外这几年中考前夕，我特别关注学生临考前的心理状态。因中考关系孩子的前途，我州目前不是所有的学生都能上高中。家长希望高，很多老师要求过严，不少学生心理上下不稳定，有些平时成绩不错的学生，中考成绩并不理想。为了缓解这一现象，县教研室统一举行的两次适应性考试和学校举行的调研考试是很好的，这样可以提高学生解题速度和正确率，这对学习成绩中等及中等偏上的学生帮助很大，效果也是比较明显的。

“一模”复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题

（1）、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要贴近中考题。

（2）、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）、批阅要及时，评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

(4)、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。

(5)、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

(6)、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。