进步源于自信和鼓励

【摘要】做一名职校的班主任，不仅要有很强的业务能力，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业进步，更要潜心研究学生优良品质的形成规律；不仅要培养学生的积极向上的健康心理，更要培养其承受寂寞、击败挫折的意志和勇气。

【关键词】进步 自信 鼓励 成才 使命

我是江苏省泰兴中等专业学校一名普通的教师，常年从事班主任工作，十多年的班主任经历，使我深刻体会到：做一名职校的班主任，不仅要有很强的业务能力，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业进步，更要潜心研究学生优良品质的形成规律；不仅要培养学生积极向上的健康心理，更要培养其承受寂寞、击败挫折的意志和勇气。对于这群学生，自信和鼓励显得尤其重要。

今天我给大家讲个灰姑娘变成金凤凰的故事，主人公叫徐淼。2007年9月，我担任07应用化工班班主任。开学第一天的班会课，我让学生逐个进行自我介绍，轮到徐淼同学的时候，她红着脸，半天都没说出一句话，是一个非常腼腆的女孩。经过一段时间的熟悉，我感觉她素质很好，而且很要求上进，就想试着改变她。 08年春学期，学生会招聘，我鼓励她报名。她尽管不太好意思，但她是一个很听老师话的学生，就写了申请，去参加了面试，结果被录用了。加入学生会后，她作为刚加入的新人，只是个普通成员，但工作踏实、肯干，交给她的事情都完成得非常出色。她的腼腆也由于工作的关系，一点点地改变。校园里经常能听到她在校广播台清晰、流利的发言，经常能看到她出于工作，和别的班级干部联系的身影。她的改变速度让我也感到惊喜，越发坚信她是一个有潜力的女孩，开始交给她更多的任务，她每次都完成得很好。

08年的春学期期中考试，我看了数学老师送给我的数学成绩，大吃一惊，徐淼同学竟然只考了34分。她一直是个让人放心的孩子，尽管成绩不算很好，但只考了这个分数，我觉得其中肯定有原因。于是我决定去找她谈话。对于她这样的孩子，性格内向且自尊心强，不能批评。第二天的早读课，我把她叫到办公室，说这次数学她考的不理想，让老师不敢相信。她低着头默不作声，然后我又问上课老师讲的知识是否听得懂。她渐渐的抬起头说，是不太懂。我对她说，数学题是一通百通，你要学会举一反三，没事的时候多做做书后的习题，考试无非就是这些类型，不懂的多问同学和老师，我相信你期末一定能考出好成绩。经过这次谈话后，她学数学的劲头十足，学期结束期末考试时，她数学竟然考得很好，进入班级前几名。

09年的秋学期，学校举行一个主题为“庆中秋，迎国庆”的演讲比赛，首先在系部举行，然后胜出的选手由系部推荐参加全校的比赛。我见她普通话好，音色也不错，就给报名参加了系部的演讲比赛。系部比赛后，我从其他老师那询问到她比赛的情况。老师们都说她的表现很好。之后我继续鼓励她，好好锻炼，如果学校比赛成绩好，很可能去泰州市参加演讲比赛。我的话给了她极大的动力，在学校的比赛中，最终夺得了全校第一的好成绩，为班级和系部争了光。在班会课上，我着重表扬了她。说她勇于进取，积极参加有益活动，在演讲比赛中表现突出，全班同学都该向她学习。就是这次的演讲比赛，极大的增强了她的自信心，也使得她各方面表现越发优异。

正因为这次的成功，也让我开始重新审视这个学生，更坚信她会是一个出色的人才。正好那学期全班要考普通话，她普通话标准，我就萌生了一个大胆的想法，让她辅导全班同学的普通话，每次阅读课由她负责。开始我还有点担心，这毕竟是一个老师才能做好的事情，她能胜任吗？前几次，我都到班级去巡视。每次，我看到她都像个小老师，带领大家进行朗读，叫同学个别读字、读句、读文章，认真地进行纠正，那专注的神情令我很是惊奇。可以说比我预想的要好的多。有时，她也会就怎样提高全班的普通话水平，跟我进行一些探讨。在随后进行的普通话测试中，她不但自己成绩优异，全班同学也全部通过。参加测试的老师也说，这种情况极少遇到。随着一次次的成功，我越来越了解她，也经常在她身边说一些肯定她的话。就这样，她越来越自信，在学校组织的多次演讲比赛上，均取得了全校第一的好成绩。

凤凰之美须在涅槃之后；黄金之美须经高温的冶炼；丝绸之美须得有那吐丝数次痛彻肌肤的嬗变。我想教育学生之乐须在努力雕琢中，形成美玉后。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让每一个学生在学校里抬起头来走路。这“抬起头来”就是信心的体现，而让学生“抬起头来”的最好方法就是肯定和赞扬。如果一个智商很高的孩子每天面对的都是指责、批评，他就会得到一种也是唯一的信息：我不行。久而久之，他对自己的能力产生了怀疑，心理就会压抑，情绪就会低落，随之而来的就会自卑、孤僻、自甘落后。而时常赞扬后进生，肯定他们的点滴进步，就能使他们时时感受到成功的愉悦。这样，他们就会肯定自己，发现“我也行”，进而树立起“我一定行”的信心，就会投身集体，大胆地参与，就会增强责任感，自勉自强，努力向上。平时工作中，去努力发现学生的长处，多给学生一些肯定和鼓励，使他们自信，教会学生做人、培养学生成材，这是教师的使命，也是我永远不变的信念和追求。

（作者单位：泰兴中等专业学校）