报答三春晖,寸草感恩情

2012年四川省雅安市中考作文题：

阅读下面内容，按要求作文。

你是否吃过父母为你烹制的可口饭菜？你是否得到过老师悉心的指点？你是否享受过社会无私的关爱？

生活中，处处有关心，时时有关爱。你感受到了吗？你理解了吗？

面对关心与关爱，你是否有一颗感恩的心？你该如何感恩？

根据以上材料，自拟一个含有“感恩”一词的标题，写一篇文章。

要求：①按材料要求，自定立意；②文体自选（诗歌除外），书写规范；③作文中不得涉及任何个人信息（如个人姓名，所在学校等）；④不得少于600字。

从主题上归类，四川雅安市所出的是一道以“感恩”为主题内容的作文题。“感恩”二字，《现代汉语词典》给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。具体说来，就是要求考生对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至关怀自己的人或景或物心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，“感恩”需要爱，它是幸福的另一种表达；“感恩”需要细心呵护，它应该来自平凡的生活；“感恩”需要真诚，它应该来自心灵的深处。

要写好本主题，考生要注意如下三点：一是角度巧，材料新。“巧”才会展现心志，“新”才会吸引人。二是要有细节，展现让自己产生感恩思绪的动因。三是情感要真挚，语言要优美动情，动之以情方能唤起读者的共鸣。

感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。这类题型的失误点在于：一是考生选材老旧，陈腐，缺乏新意；二是无细节支撑，感受不到感恩的必要；三是感情不真挚，没有较高的思想认识，口号化表达，为文造情。

2011年新疆建设兵团话题作文：报答

2011年四川省凉山彝族自治州半命题作文：这是我对______回报

2011年湖南省怀化市半命题作文：回味生活中你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一幕，以“伴着______出发”为题，写一篇记叙文。

2010年辽宁省大连市命题作文：寸草心

2009年北京市怀柔区话题作文：感恩

2009年重庆市材料作文：感恩

2008年湖北省咸宁市命题作文：感受・感恩

一、拟题选材，标新立异

古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩的话题，从小学到初三毕业，写过无数遍次。考场上要求再自拟含有“感恩”一词的标题写作，如果“捡到篮子就是菜”，那肯定会“歇菜”。要写好这个文题，考生一定要独辟蹊径，从拟题到选材，都力求想别人未想，作别人未做，标新立异，以个性突出脱颖而出，才能赢得青睐。拟题“感恩的心”、“感恩之旅”，范围太广，就不如“逆境，一样心怀感恩”、“幸福之花，开在感恩枝头”新颖，写母亲送饭、老师背我上医院，就不如倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，获取“感恩”的体验来的真切。总之，写作中一定要做到“鲜”，也就是与众不同，别人常规立意写父母师长等熟人，我就反向立意写陌生人、写对手；别人常规思维写人物，我就感悟立意写自然，在拟题和立意选材上多花些功夫，写作出来的才会是独具特色的“私房菜”。

二、精写细节，挖掘真情

拟好了标题，选择了好的角度，下一步就该选择如何挖掘真情了。“感人心者，莫先乎情。”“情”由何来？细微之处见真情。可以这么说，“感恩”起于情，发于情，也止于情。情感是否真实、是否细腻，决定着文章的成败。因此，要善于捕捉生活中最为典型的细节，巧取生活的横截面，细致刻画“恩人”在关爱瞬间的言行、举止、心理活动，并及时的抒情、感悟，借以点明主旨，表达自己的切身感受。感恩意识绝不是简单地回报父母养育之恩，更是一种强烈的自立意识、自尊意识、责任意识和追求一种人生成熟的精神境界。写作中，借助于细节的刻画，展现对这种人生真谛的看法，表达对这种生活体悟的理解，往往能以睿智和真挚打动读者。

三、巧妙构思，精彩呈现

写作的最后一步就是如何构思，将所思所想以精彩的形式呈现给读者。“文似看山不喜平。”写作中，我们尽可能调整情节呈现方式，或巧构对比，或烘托渲染，或欲扬先抑，做到文有波折，尺水兴澜，让读者有点想头。近几年来，很多地市明确要求考生写记叙文，考生在文体选择上首先应该做到规范，符合要求。雅安市没有做这样的规定，这就为我们的写作提供了广阔的空间，在文体上，可以采用散文、记叙文、议论文甚至是小小说、戏剧等文体；在形式上，可以采用常规写作，也可以采用日记连缀、小标题贯穿、书信倾诉、镜头组接等形式。无论哪一种形式，都以优美而富有韵致的语言表达作为支撑，感恩的名言很多，写作中或引用，或化用，或巧构对比、排比等等，都能使作品充满睿智和底蕴，为作品增添亮点，赢得分值。

感恩在感悟后

怕见父亲那张冷漠脸，怕听母亲那些唠叨的话，这些日子被他们搅得实在不安宁。不就是考差点吗，干吗说个不停，我可敬的父母们，唉！人活着就该这么累？

难得这个清晨，趁星期天，我匆匆起床，独自出行，来到这条幽僻的小路消愁解闷。夏秋之交，晨曦映照下的旷野尤其凉爽。风有点冷，庄稼、池塘、村庄一切都静静的。小草在微风中摇曳着，好像还在享受它们的美梦。“此中有真意，欲辨已忘言。”我真正感受到陶渊明诗句的真谛。

小草的头上都顶着晶莹的珍珠，像戴上了缀着明珠的桂冠，十分美丽动人。我放慢脚步，轻轻的，轻轻的，生怕惊醒了它们的好梦，抖落掉那一颗颗闪亮的珍珠。“呀，这一棵棵小草，都低着头哩！”我蓦地发现，一阵惊讶。

小草，是承载不住露珠的重量，还是……它们经受了一天的考验，水，成了它们生命的第一需要。而露珠，在白天，夜晚，清风的扫荡中，经过了怎样的顽强抗争才从雾霭中凝成！但它们并不珍惜自己，只是一心栖于小草，用生命来滋养小草，淳朴而无私，博大而真挚！小草则一律低垂着头，想必是出于无限的感激而不是满怀的怨怒――尽管露珠显得十分沉重。

我驻足俯身，两眼定定地注视着近处一片茁壮的小草。

多难得的一片寸草心啊！我不禁心中豁然一亮：父母的爱不也就正像这沉重的露珠，需要我像这些小草般去珍惜吗？他们对我唠叨，对我严厉，不就是为了让我成才吗？

哦，真感激父母像这露珠一般沉重的爱。让我这迟来的感悟，成为让我对他们的感恩抽芽的养料吧。

我返身向家迈开了脚步，踏上了回家的道路。

这时，一轮绚丽的朝阳冉冉跃出了地平线，我心里暖洋洋的……

（本文摘自网络）

“谁言寸草心，报得三春晖。”小作者巧妙化用这句古诗，以“感恩就在感悟后”补题，展现对生活的感悟，对父母的感恩之情，构思新颖，写出了精彩。具体分析，本文有以下精彩之处：

1.角度新颖，内涵深厚。文章以“小草与露珠”的现象入手，从平凡的景物中发掘出“感恩”这一深刻内涵，把感受美升华为思想美，意蕴深厚，可见小作者是个生活中的“有心人”。这也启示我们，从平凡的事件中去寻觅真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，写出意蕴。

2.细节融情，情感真挚。自然之美，不止万千，小作者独取小草露珠这一情景，细腻刻画了露珠的凝成――心栖――滋养和小草的低头，匠心独具，情景交融，感情流露真挚自然，有“亏他想得出”的意念流于心头。

3.结构曲折，环境烘托。文章采用欲扬先抑构思全文，开篇写父母的唠叨和心烦，为下文表达感恩之情做铺垫。另外文章巧用环境渲染心情，特别是文末“朝阳”和“暖洋洋”，既写出了自然之景，又写出了懂得感恩之后的愉悦，很有感染力。

灾难中，孩子感恩的心仍那样纯净

“很多人知道这里在地震还来帮我们，我们一定要来说声谢谢。”

“叔叔，辛苦了，谢谢！”

2013年4月20日8时2分在四川雅安市芦山县发生7.0级地震。地震当天，各地救灾人员和物资就抵达现场。24日，在天全县的路上，救灾车辆快速通过，路边有4个孩子，举起纸板向通过的救灾车辆致谢。一个小女孩，还会向过往车辆行少先队队礼。4个孩子最大的上六年级，最小的只有4岁，在上学前班。她们几个孩子都是芦阳小学的。

10岁的王玉玲看到路边来人，慌忙用暖水瓶倒水，还从旁边塑料袋子中捏出一小点茶叶。她说，很多叔叔阿姨知道这里在地震还来帮他们，他们只是想说声感谢。

在天全、在芦山、在雅安……记者不止一次抓拍到，这样让人眼热的镜头。

（摘自《东方今报》2013年4月25日雅安地震特别报道，有删节）

指津：有爱的地方就有感恩。感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”的追求，感恩是“衔环结草，以恩报德”的真挚，从王祥卧冰求鲤，到雅安孩童说声“谢谢”，有感恩就有感动。唯有学会感恩，感谢生活，感谢父母，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生命，关爱他人，收获平和与幸福。

9月，我们迎来了教师节。这个节日，让我们心里荡起层层的涟漪，燃烧着火热的感恩激情。看惯了年轻人过西方感恩节的热情，也真心希望，在这个中国人倾诉感恩的节日里，挑一条诚挚的祝福短信发送给你的老师，或以其他的方式，譬如写一篇文章，向你心存感激的人，表达最诚挚的问候和祝福。

阅读[热点素材]和下面的材料，按要求作文。

美国曾经有这样一则传说，一个村庄里，一家人围坐在餐桌前吃饭，母亲端上来的却是一盆稻草。全家都很奇怪，不知道这究竟是怎么回事，母亲说：“我给你们做了一辈子的饭，你们从来没有说过一句感谢的话，称赞一下饭菜好吃，这和吃稻草有什么区别！”连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声，那么对待给予我们的帮助、培养、教导、指引和启迪的人和事，景和物，更需要我们把感恩的话说出来，把感恩的心表达出来。

请以“感恩”为话题，写一篇文章，表达你心中要倾吐的感恩之情。

要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。

思路导引：这是一篇话题作文，也是一个老话题，考生写作要联系现实生活，结合自身的生活体验和感悟，对话题进行挖掘。“感恩”的内涵是丰富的：宗教层面上的感恩，可以让人获得极大的宽容和仁爱。因此，感恩必然能够促使人们扩充心灵空间的内存，让人们逐渐仁爱、宽容起来，并减少人与人之间的摩擦，融化人与人之间的距离。写作提示语中也为我们提示了广阔的写作空间，既可以写不言回报的人，也可以写那些触及你心灵痛处的人，还可以写与大自然和谐为邻，等等。考生在写作时，一定要老题写出新意，宜交代好触动自己感恩之情的细节，挖掘感恩的深层原因，并联系社会，或呼吁，或讴歌。当然如果在写作中引入“羊跪乳，鸦反哺”的古训，或引用“滴水之恩，当以涌泉相报”，“投我以木桃，报之以琼瑶”，“赠人玫瑰，手有余香”等名言，也会让你的作品锦上添花。