康复医学教学改革探索

【摘要】本文主要就是根据康复医学的教学特色以及实际情况来从教学的内容与方法手段等方面来进行教学模式方面的改革，进而引进启发式、互动式的教学，同时也应用网络课堂来辅助教学的模式，并且将案例教学法来引进康复教学中，在教学中增加了综合型、设计型的教学，在一定的程度上使得学生真正的成为一个具有高素质的创造性人才。本文主要就是针对康复医学教学改革来进行论述的。

【关键词】教学改革；高素质；康复医学

康复医学是一门实践性比较强的学科，其临床性在医学教学中占据着重要的地位。但是在实际的教学中却存在着很大的问题，通常只会注重理论知识的传输，忽视学生的实践能力与运用知识解决实际问题的能力。因而，如何改革培养的模式才能适应现代医学的发展要求，利用现代教学的手段来培养适合现代医学发展的医学人才。因而，在最近几年康复教学中就应该要进行一定的方法改革。在教学实践中，我们充分的体验到培养全面型医学人才就应该要对现有的医学教学模式进行改革。首先，教师应该把只注重学生单一的成绩向注重培养学生动手能力。只有将知识运用到实践中才能够体现出它本身的知识。学生的综合能力是学习知识的基础，而学生利用知识能力是综合能力培养的核心，所以要积极培养学生的综合能力的培养。其次，由于教师将知识向学生单向的灌输，这样就会造成灌输式的教学，因而教师应该要注重将灌输式教学向启发性教学转变，注重培养学生的创造能力。怎么样才能实现对教学创造性的培养，以下主要是就两个方面来进行简单的说明。

一、将案例教学罚引进康复教学改革中

1.改变实验教学课程的内容与方法。传统的实验课程通常只是配合大班教学，一般也知识论证理知识，这样在很大的程度上不利于培养的创造能力与提高素质。当前的实验课程很陈旧，印证性的实验很多，没有设计型的实验。实验教学通常就是按照教师的安排、遵循实验中内容与方法按照教师的指示来进行实验。学生只需要按部就班的进行实验就可以达到其目标，这样在很大的程度上造成了学生了学习被动、思维被动等。就像课堂已经事先被掌握好了一样，这样学生一旦遇到了病人就不知道怎么样实践了，显然是不利于人才的培养。因而，在康复实验教学改革中应该要将案例教学应用到其中。

2.改革实验教学中的学生评价方式。实验考核机制是提高教学质量中的核心部分，若是没有有效的考核的机制，这样就会使得医学教学方法的改革流于形式。由于以往的实验报告中不能够科学的考核学生的能力，所以将案例教学引进教学中，这样就会使得理论与设计相结合，使得报告与答辩进行相结合，这样就会更急的客观公正的来评价学生，在很大的程度上就可以避免了学生对实验课不重视的态度，也可以进一步的督促学生他们掌握实验技能，使得学生重视实验技能的培训，在很大的程度上可以提高学生的创造能力，解决问题能力。案例式的实验教学在很大的程度上可以提高学生的素质与解决问题分析问题的能力，同时也可以拓宽了学生掌握专业知识的范围，使得教师与学生都可以得到好评。

二、推进教学方法与手段的改革

以往的医学教学都是以教师为主体的，通常的都是强调知识的传授，而学生一般就是被动的接受知识，这样的教学效果不是很好。针对这种教学的不足，应该要积极的进行教学方法的改革，进而提高学生创造性思维，解决问题分析问题的能力。

1.启发式、引导式等教学。在康复教学中，通常都是引入启发式、引导式等方法，主要是通常改变以往的教学方法与模式来强调学生学习的积极性，进而提高学生的潜能，不仅要体现出教师的作用，也要体现出学生的作用。就关节活动评价度来说，怎么样才能让学生更好的掌握关节活动度的测量方法，学生就应该要带着问题进行学习。提出问题让他们进行思考，讲解理论，再让学生来进行具体的操作。学生就会将最为直观的理论知识展示到大家面前，若是有什么不对的地方，其他同学就会让其提出相关的建议，教师也会从旁给予相关的指导。这种教学的方式在很大的程度上可以提高学生的学习兴趣，使得学生了解关节活动度的相关知识。启发式、引导式教学方法在很大的程度上可以培养学生的创造性思维，让学生自己主动的学习。

2.多媒体教学。随着计算机技术的发展，将多媒体引入教学中已经成为时展的趋势。当前教学中多媒体教学已经全部应用到医学教学中。教师可以在上课之前精心的准备电子教案，做到重点突出，层次简明。授课时不仅可以采用幻灯教学还可以利用教学录像来进行操作。康复教学中有很多操作性的教学，若是仅仅讲理论知识那么课堂就会显得很枯燥，学生也没有办法完全理解教学内容。利用幻灯片教学就可以将相关教学的图片直观的展示给学生，展示与教师的讲解相结合，使得教学更加逼真。有利于提高学生的学习兴趣，在课堂上也可以充分的调动学生的注意力，有利于让学生理解所学的知识。，目前，多媒体教学已经成为教学中非常有效果的一种辅助式教学形式。

总结

案例式教学、多媒体教学等在康复医学中虽然很重要，但是也不能放弃以往的教学方式。尤其是教师教学在课堂上通过简单的语言描写、肢体语言的传播、学生独立实验依然是当前教学中的主要的教学方法与手段。利用案例式教学与多媒体教学都可以起到很重要的辅助教学作用，应该要与传统教学方式进行结合起来，才能将教学效果发挥到最大化，培养适合21世纪发展的人才。

参考文献：

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作者：李志华