谈伟人语言对历史教学的促进作用

【摘要】不但是一位伟大的政治家、革命家，而且也是一位杰出的语言艺术大师。他的语言深沉、含蓄、幽默、风趣，令人折服。他常举一些生动的例子阐述深奥的革命道理，看似信“口”拈来，实则妙趣无穷，能给真理插上翅膀，形成巨大的革命精神力量。在历史教学中巧引语言，能起到辅助教学增强效果的作用。

【关键词】数学教学；学习兴趣；学习策略

在教学实践中，笔者常引用语言辅助相关内容的教学，起到了如下作用：

一、有利于激发学生的学习兴趣，加深对教材内容的理解

的一生与中国的革命进程和现代化建设紧密相连，其语言往往有感而发，一言中的，妙喻警人，给人以思想和智慧的启迪，在教学中引用能使学生在深为语言艺术折服的同时，又加深对中国革命和建设过程中政策策略的理解，从而感到历史课趣味无穷。而兴趣是最好的教师，所以对教学效果有很大提高。

例1：在《星星之火，可以燎原》中形容中国革命的高潮，是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿。一个个生动形象的比喻，如拨云见日，使人们看到新民主义革命的希望，同时也加深了学生对革命根据地的认识。

例2：在讲《论十大关系》一课时，我引用了用身体作比喻屁股就是基础工业，学生哄然大笑，笑过后仔细品味，发现这个生动的比喻揭示了一个不俗的真理，“两个拳头”农业是一个，国防是一个，要使拳头有劲，屁股就要坐稳。屁股就是基础工业。如果没有基础工业，国家就不会强大。

例3：1947年胡宗南率23万军队发动了对陕北的重点进攻，当时边区只有2万多，边区军民誓死保卫延安，主张撤离延安，诱敌深入在运动中歼敌，并举了个例子：一个武艺高强的武师背一个装满金银的包袱遇上了拦路的强盗，如果他不放下包袱，手脚不灵便，武艺就不能充分施展，不仅要被强盗打死，金银也会丢掉。如果扔掉包袱，使出全身的武艺打退或打死强盗，最后也就保住了财宝。这一例有助于学生理解全面内战爆发后中共制定的歼灭敌人有生力量的战略目标和以运动战为主的作战方法。

例4：关于对资本主义工商业的社会主义改造，与、刘少奇有一段有趣的对话。毛问“你们怎样才能使猫吃辣椒”？

刘少奇说：“那还不容易，你让人抓住猫，把辣椒涂塞进猫嘴里，然后用筷子捅下去。”谈了自己的看法，“我首先让猫饿3天，然后，我把辣椒裹在一片肉里，如果猫非常饿的话，定会囫囵吞枣般地全吞进去。”

都认为不妥，最后他说出了自己的策略：“这很容易，你可以把辣椒涂在猫的屁股上，当它感到当辣辣的时候，它就会自己去舔掉辣椒。”我问学生：“刘少奇、主张采取的方式来改造资本主义工商业为什么不行？”经启发学生认识到：中国的资本主义工商业在当时的国民经济中占相当大比重，且在三年经济恢复阶段作出过贡献，民族资产阶段在1954年第一届全国人民代表大会后拥护社会主义宪法，愿意接受社会主义改造，刘少奇主张的以暴力为基础没收资本主义工商业的方法不符合国情。采取的是蒙骗的方式，不能唤起民族资本家的热情，不利于团结他们一起进行社会主义建设。

对我国在资本主义工商业进行社会主义改造时采取的办法和效果，学生在理解的基础上回答：我国采取对工商业进行公私合营，生产资料实行赎买政策，实现了向社会主义公有制的和平过渡，民族资本家在欣欣向荣的社会主义建设形势鼓舞下，认识到发展社会主义是历史必然，自身也逐渐成为社会主义劳动者的一部分。

二、有利于培养学生历史学科能力

我的做法是利用的语言设一些思考题让学生解答。生动形象的语言隐含着辨证唯物主义和历史唯物主义的科学观点，对实践有巨大的指导作用，能吸引学生注意力，促使学生积极思考，因此对培养历史学科能力有积极意义。

例1：在现代中国对外关系中，在1949年初同米高扬谈话中提出了“打扫干净屋子再请客”。1949年6月提出“外交一边倒”的方针和“另起炉灶”的方针。请结合史实简要说明中共领导人在新中国成立后，面对严峻的国际形势，奉行独立自主的和平外交政策，取得了哪些重大成就，开创了怎样的外交新局面？此题是一个大跨度的简述题，从鸦片战争一直延伸到中日、中美帮交正常化，训练学生认识和再现史实的能力。

学生思考一段时间后，我就阐释，1949年3月5日，在中共七届二中全会的报告中提出：“不承认时代的任何外交机关和外交人员的合法地位，不承认时代的一切卖国条约的继续存在，取消一切帝国主义在中国开办的宣传机关，立即限制对外贸易，改革海关制度，这些都是我们进入大城市的时候必须首先采取的步骤。在做了这些以后，中国人民就在帝国主义面前站起来了。”我国同外国的外交关系就要建立在平等、互利和互相尊重领土的基础上。这是一百多年来旧中国政府所没有做到的。这一“另起炉灶”的方针，使我国改变了半殖民地的地位，在政治上建立了独立自主的外交关系。“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”、“另起炉灶”，用这些形象、生动而又通俗的语言，来概括和表达他的国际战略方针和外交思想，指导新中国的外交工作。

例2：在讲革命必须有正确的路线和政策时，举了个例子：张果老倒骑毛驴，到蓬莱去朝圣，脸朝蓬莱，却越走离蓬莱越远。请结合新民主主义革命时期的具体史实论述革命任务和革命路线的辨证关系。此题主要训练学生运用辨证唯物主义的观点分析、论证的能力。

例3：1949年春，一代伟人在走出中共中央在农村的最后一个战略指挥所西柏坡的村口时，以东方式的政治智慧和独特的语言，把共产党在新中国的上台执政定位为“进京赶考”，笑着说：“我们应当都能考及格，不要退回来。”充满信心地说：“我们决不当李自成，我们会考个好成绩。”

的伟大人格，卓异的个性和迷人的语言艺术，将以无穷的魅力，吸引着人们去欣赏、去学习、去钻研，我们引用的语言时教师应作必要的阐释，以充分发挥其作用。