发挥职业院校图书馆的优势 搞好学生素质教育

目前，我国职业院校生源的素质总体属于中下等水平，而且，几年来随着高校的扩招，生源质量无法得到提高。这就要求学校教育既要重视专业知识和技能培养，更要重视学生综合素质的全面提高。作为文化教育机构的图书馆，是实施素质教育不可缺少的物质条件和文化氛围，在学校开展素质教育中起着重要的作用。

一、学校图书馆的工作职能，决定了它在素质教育中独特的优势

教育职能和情报职能是学校图书馆的两个基本职能。在学校开展的素质教育，为这两个职能赋予了更深、更广的含义和内容。以前，作为教学辅助机构的学校图书馆有两个主要任务：一是配合课堂教学开展服务；二是为扩大学生知识面开展服务。现在随着素质教育的开展，学生培养的目标和模式都发生较大的变化，由过去单一的强调对学生的专业教育，重视课堂教学，转变为包括围绕“一体化的教学”模式，重视学生动手技能的培养，重视学以致用，注重学生全面素质的教育。因此，图书馆就应该适时调整其工作职能，使学生能够在这里学到“第一课堂”学不到的知识，进行全面的素质培养，与“第一课堂”形成有力互补的格局，以求实现学校培养学生的教育目标。图书馆为学校的全面素质教育目标服务，是图书馆读者服务工作的深化。

二、发挥图书馆为素质教育服务的优势，应从以下几个方面入手

（一）创造条件，培养学生驾驭文献的能力

职业院校图书馆是文献信息资源的聚集地，是学生汲取知识的信息港湾。随着网络信息技术的应用，使得图书馆的馆藏文献资料更加丰富多彩，品种多样，除了珍藏着古今中外的科学文献，还填充了音像、机读文献及电子出版物、光盘数据库、网络信息等文献资源，这些文献资源拓宽了学生的知识视野、启迪创新思维，为学生加强专业知识的学习、改善学生的知识结构起着重要的作用。因此，图书馆应该想办法让更多的学生有更长的时间利用图书馆。延长开馆时间，就是解决与学校上课时间之间矛盾的很好办法。图书馆为学生提供舒畅自由宽松的择书、阅览环境，使学生产生很强的阅读兴趣，增强他们的求知欲。图书馆有吸引力，学生也乐意来，在不知不觉中，积累了知识，提高了素质，培养了学生驾驭文献的能力。

（二）开展各种活动，培养学生交往能力，促进和谐校园的发展

图书馆具有培养学生交往能力的良好空间。从学生交往范围来看，图书馆是他们可以改变交往范围的最好场所，它打破了班级、年级、系别空间。图书馆通过组织各类有意义的活动，如：读书会、报告会、演讲比赛、培训班、知识竞赛等，为学生们提供更广泛的交往空间和交往渠道。学生们通过接触不同类别的群体，培养和锻炼了他们参与意识、自主意识，在交往中受教育，学会了与他人建立和谐的人际关系，培养提高他们的交往能力，进而促进了和谐校园的发展。

（三）加强读书活动，培养学生的阅读能力、自学能力

图书馆应充分利用丰富的文献信息资源，把读书活动融入素质教育中去。职业院校图书馆根据本校的专业设置、学科发展方向和科研项目，全面系统地收藏国内外有较高水平的学术著作，同时还要收藏相关学科、边缘学科的书刊以及提高学生综合素质的书刊。图书馆要采取多种形式为学生提供和推荐教学参考书、课外阅读书目，举办专门书展，组织读书活动，举办讲座、报告会，根据不同层次的学生需求，开展文献检索课，根据学生特点做好图书导读工作，使学生普遍掌握如何利用图书馆来提高学生的阅读能力、自学能力。

（四）提供社会实践机会，提高学生的思想道德、自治能力、劳动能力

社会实践教育是在课余时间进行的特殊教育活动，社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，提高学生思想道德水平，锻炼和增强解决实际问题的能力。素质教育的灵魂是思想道德教育。图书馆可以面向学生，发挥图书馆的教育职能，有序地开展有益于学生素质教育的各项活动。如让学生参与图书馆的各种公益活动，参与图书馆管理，提供勤工俭学机会等，使学生在服务中锻炼劳动观念和对工作的责任心，以及自治能力、吃苦耐劳、勇挑重担、团结协作、乐于助人的品德。

三、为搞好素质教育，图书馆应该着力抓好以下工作

（一）提高馆员自身素质，强化服务意识

“读者第一，服务至上”，图书馆的一切工作都是围绕读者的需求展开。图书馆员应具有专业的知识，博览群书，拥有良好的知识结构、温文尔雅的形象、和蔼可亲的态度，对学生提出的问题予以耐心细致的回答，对合理的要求做出适当的满足，这样才能吸引更多的学生前来借阅，从而提高他们到图书馆的频率，激发阅读兴趣。有高素质的人员才有高质量的工作。

（二）强化图书馆的文献资源建设

首先要针对教学科研、学生素质教育的需要，以及学科专业的设置变化情况，采购急需的文献资料，满足读者对文献的各种需求，为学生素质教育奠定良好的物质基础。职业院校特别重视“一体化教学”，因此，要更好地满足师生技能提升的需要。根据职业院校“一体化教学”的需要，图书馆在图书购置、声像资料的收集、整理、馆藏方面，是大有可为的。学生能够在教师、实践老师的指导下，在声像模拟操作中，获取和提高技能和技术，这是用人单位最为欢迎的。

（三）营造优美和谐的阅读环境，创造良好的环境育人氛围

环境对人的行为具有一定的导向和约束作用，良好的环境有利于人才健康成长。高尔基说：“赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的气氛可以促人奋进。”图书馆是师生获取知识的重要场所，馆内环境典雅、资料丰富、设备先进，借、阅、藏合一的管理模式，全开架的借阅服务方式，充满了文化和现代科技气息；清新洁净的学习环境，陶冶了学生的艺术情操，又起到了催人奋进的作用。

总之，素质教育是全社会共同关心的大事，图书馆在履行学生的全面素质教育工作中，有着其他部门不可替代的优势。如何将这一优势发挥好，将是我们图书馆工作者不断探索的目标。