遵循命题规律 尊重文化差异 牢记听说读写译

兵法有云：知己知彼，百战百胜。其意就是在战争中若能充分了解自己及对方的长处与短处，就一定能百战百胜。其实，高考英语的应考也是同样的道理，如要获得高分，得先了解其高考规律，知其考查内容，有所准备，才能考取好成绩。

一、遵循命题规律

遵循命题规律，也就是要了解高考考什么、怎么考、及自己怎样能考好。下面让我们一起回顾一下近几年江苏高考题考查项目。

1．听力题的考查

听力题型分为三种：细节题、主旨大意题、推断题。做题时要注意三点：一、细节题，考查包括时间、数字、地点、职业、人物身份等。细节题的题目一般问得都直截了当，答案会在对话或短文中给出。二、主旨大意题，此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目。三、推断题，推断题要求考生根据录音中提到的信息，对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。

2．单项选择题的考查

从近四年单选考查项目 (见表一) 可知，动词的考查是重中之重，其中尤以时态语态为首，情态动词及非谓语动词为每年必考，而动词及短语辨析题很平稳。介词及短语、定语从句及情景交际的考查也是相继4年出现在高考题中。名词性从句、倒装、形容词及其辨析占的比重也较大，而代词、冠词、名词、连词等的考查也不可轻视。

应考方略：遵循语境，精通高中语法，牢记高考词汇以及形同意近词及短语的比较。

2008―2011年单项填空题测试要点分布（表一）

3．完形填空题的考查

完形填空的考查是建立在完整语境基础上，对词类，尤其主要集中在动词及名词的辨析上，形容词、介词、连词等的考查也要引起足够的重视。（见表二）

应考方略：做一个解完形填空题的大侦探“福尔摩斯”。遵循语境、了解大意、精通语法、精通词汇比较等。

2010-2011年完形填空题测试要点分布 (表二)

词类动词名词形容词介词连词代词

2011年742331

2010年85421

4．阅读理解题的考查

4篇阅读理解的题材及体裁各异，词数也不同 (见表三)，考查题型及项目也不同（见表四）。

应考方略：以题为目标，在文中搜寻答案，遵循语境、精通语法、精通词汇、增加阅读量，多做各种体裁及题材的阅读理解题。

2010―2011年高考阅读理解比较 (表三)

2011年2010年

项目ABCD项目ABCD

词数287266356593词数398477218432

总词数1502总词数1525

体裁议论文应用文说明文记叙文体裁说明文议论文说明文科普文

题材科技景观科普教育题材跨文化辩论法律法规未来展望

2010―2011年江苏高考阅读理解考察题型比较表 (表四)

考查类别细节理解主旨大意写作意图推理判断推断词义

201111211

201051161

5．任务型阅读的考查

近四年任务型阅读理解题的考查，难度没有太大变化，原词重现及词性转换的考查确保了本题的得分率应该较高。固定搭配的考查较为平稳，但所占分值较小。提炼概况题的难度较大，增加了考生答题的难度，以2009年考查的4题难度最大，而其他3年题量变化不大。

应考方略：做好题目与原文的比较，按图索骥，搞清答案的来龙去脉，做好词类转换及提炼概括等的练习，高效完成任务。

2008-2011年任务型阅读试题考查题型比较表 (表五)

题型分类2011201020092008

原词重现6644

固定搭配1101

词性转换1224

提炼概括2141

6．书面表达的考查

前3年中，书面表达题一直是非常平稳的，2011年的漫画作文，完全符合大家的心理预期。下面回顾一下江苏英语高考书面表达题，看其体裁题材提示形式开放性及词数的变化 (见表六)。

应考方略：牢记各种体裁文章的写作模板、精通语法词汇、多做翻译训练、优化书写。

2008-2011年高考书面表达比较表 (表六)

年份体裁题材形式开放性词数

2008年演讲稿Being a good listener表格半开放150

2009年议论文使用鼠标的利弊表格半开放150

2010年发言稿英语学习表格半开放150

2011年议论文感恩教育漫话开放150

启发：英语的考试的成功，关键不是在做了多少试题，更重要的是成为思考者，并通过历年高考题，寻出高考题的命题规律，有针对性地练习，查漏补缺，攻克知识盲区，成为英语学习的佼佼者。

语言是思想的外衣。不同语言具有自己不同的特点。为了表达思想、抒感、交流意见，人们离不开语言。在一个文明社会里，相互尊重对方的语言和文化是一个基本要求。同样，要学好英语，也必须得先尊重中英文化差异，方可在学习中避免中式英语的出现，学习标准地道的英语，为培养并形成良好的语感打下坚实的基础。

二、尊重文化差异

中式英语，即中文对英语表达已经形成了巨大的干扰作用。这种情况尤其集中表现在词、句、篇的中英差异上。

(一)词类的文化差异

1．冠词 英语中名词前使用冠词，而在汉语中没有冠词，英语学习者在写句子时不是忘了加冠词就是胡乱加。

一些固定短语不需要冠词，be of后直接接value, use, help, importance, difference等抽象名词，out of ...、with ...、in ... 及in ... of等短语，有了冠词，意思就不一样了！搞清特指与泛指很重要。

2．名词 英语中可数名词不单用，这一点也为很多英语学习者所忽视。形同意近的名词的比较，在记忆词汇的时候，也要多做比较，以免考试时候慌了手脚。

The doctor is skilled at treating heart trouble and never accepts any gift from his patients, so he has a very good . 【B】

A. expectation

B. reputation

C. contribution

D. civilization

Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional .【C】

A. consequence

B. independence

C. competence

D. intelligence

3．动词 英语动词有人称、时态以及单复数的变化，还有非谓语动词的形式。而中文中是没有的。

The retired man donated most of his savings to the school damaged by the earthquake in Yushu, enabling the students to return to their classrooms. (enabling非谓语动词)

4．代词 英语中的我、你、他有主格、宾格、反身等形式，还有名词性物主代词和形容词性物主代词之分。The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase it. (it代词)

5．形容词 形容词的用法很特殊，还要注意后缀相同的形容词的区别。

In that school, English is compulsory for all students, but French and Russian are .【C】

A. special

B. regional

C. optional

D. original

Compared with his sister, Jerry is even more to, and more easily troubled by emotional and relationship problems. 【D】

A. skeptical

B. addicted

C. available

D. sensitive

(二)句式的差异

1．主谓一致

英语要求句子的主语和谓语在人称与数上保持一致，即主谓一致。而中文没有这种要求，中国人没有这种习惯。这正是我们讲英语，写英语时要注意的地方。

One third of the country is covered with trees and the majority of the citizens are black people.

2．it句及there be 句

it 作形式主语或形式宾语的句型，以及 there be 句型，也是“英语有汉语无”的语言现象，我们不习惯。但在书面表达中，它们非常有用。

高中阶段含it的句型大约有40个。It is n. / adj. / done that ...是常见的；It is n. that / before / since / when ...等等是较为常用的。

The two girls are so alike that the strangers find it difficult to tell from one to the other.（it形式宾语）

There be 句型有不定式、现在分词和动名词形式，在句中用作主语、宾语、定语或状语等。There be 句型中的替换词有：come，exist，happen，lie，live，occur，stand等。这些动词可以有时态变化，及物动词还可以有语态变化。There be no doing表示“不可能做”。

―Is everyone here?

―Not yet ... Look, there the rest of our guests! 【A】

A. come

B. comes

C. is coming

D. are coming

3.英语中多使用被动句

Many vegetables are not grown in gardens but in greenhouses where they are protected from being destroyed by the wind, rain and insects.

4．英语中多含丰富的时态

Tomorrow we will go on a picnic, so I think that he has already finished the homework which Mr. Wang assigned on the day before which I had taken part in his birthday party.该句含有五种时态。

5．英语句子的倒装

一是由于语法结构的需要而进行的倒装，倒装是必须的，否则就会出现语法错误；二是由于修辞的需要而进行的倒装，倒装是选择性的，倒装与否只会产生表达效果上的差异。

Not only was everything he had taken away from him, but also his German citizenship.（半倒装）

6．虚拟语气

He insisted that he had not stolen the money and that he should be set free soon.（时态一致性及虚拟语气）

(三)段落的差异

1．段落结构差异。英美人的思维方式是直线式的，英语段落结构呈金字塔形，以主题句为塔尖，论点为塔基。在阅读理解中，搞清段落结构差异，利于迅速搞清文章的主旨大意及写作目的。而在汉语中，习惯于“先分后总”，即先说原因后说结果。

2．段落意义连贯差异。英语句子各成分之间的逻辑关系通常是通过连接词的使用才能体现出来。在阅读理解中，搞清段落意义连贯差异对于解答推理判断题、猜测词义题及猜测句子大意题等，比较高效；可以便捷地理解完形填空的大意；对于英文作文的表达，也是大有裨益的。而汉语主要是通过语义之间的衔接、贯通、呼应来完成一个完整的意思。

3．文体风格的差异。英语文章的风格偏向朴实、直接，多使用动词和名词，只有在必要时才使用形容词和副词。搞清文体风格的差异，有利于在精读文章时找出主干句，迅速精确地答好细节理解题，同时也利于在书面表达中帮助精准地表达大意，达到写作目的。而汉语文章比较华丽、夸张、婉转、曲折，更多注重形式上的东西，较多使用形容词和四字成语。

语言包括语音、词汇、语法三个部分。英语是拼音文字，有声音，根据读音可以巧记单词。语法无处不在，只要有英语交际的地方，只要有英语的地方就有语法！因此听说读写译全面学习和发展才是正确的学习英语的方法。读和写应该结合起来。听也是一种阅读，在听音时，做记录不是更好吗？写下来就是练习书面英语。比如仿写就是在读懂别人文章后模仿着造句和组织成文段。

三、牢记听说读写译

欲想高考英语成功，必须成为行动的巨人。行动就是加强听说读写译的训练，变英语为自己的生活用语。英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，只有这四者紧密地结合在一起，相互补充、循环往复，才能形成一个实用、有效的英语学习方法。

1．回归课本

学习的关键是回归课本。高考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当你抓住了课本那么也就等于抓住了高考的80%的分数。

在高考前，要多听大纲规定的3500个词汇的录音，边听边译，并通过跟说来记忆单词，这样对提高听力有好处。

听读11个模块的reading及project，享受英语课本。对词汇、句型、语法等进行全新梳理，做课本的主人。要读熟读精、吃透课本，把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解并形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，那么你的成绩就一定会得到提高的。

复习课本上的workbook，其中的language practice、reading、listening及writing很容易被忽视，高考前对其进行地毯式的阅读、记忆、品味，也是对课本的一个反馈。对其中的翻译练习，可以进行一句多译的训练，巩固语法句型。

“使我吃惊的是这次他得了满分”可以有六种翻译法 (如：见下文)，复习了多个语法知识。多进行这样的训练，并读出来，对培养语言的运用能力及良好语感的培养，是个不错的方法，并有助于在做书面表达及单选题时得分。

What surprised me was that he got full marks this time. (主语从句及表语从句)

It made me surprised that he got full marks this time. (形式主语)

It was surprising that he got full marks this time. (形式主语)

He got full marks this time, which made me surprised. (非限制性定语从句)

I was surprised that he got full marks this time. (宾语从句)

To my surprise, he got full marks this time. (方式状语)

2．回归历年高考试卷

历年高考试卷，体现出高考的命题规律及未来高考试卷的走向，因此，回归高考试卷，就是给自己一个明确的方向指引。

听历年高考听力题，熟悉其考查题型并把握其速度，并形成自己答题的良好技巧及培养成良好的答题素养。保持放松、自然和稳定的心态，作简单的笔记，例如快速记下人名、地名、时间、年龄、职业、数字等以便更好地理解材料。以听为主，重材料大意，不力求听懂每个单词。读高考听力原文，并和高考听力进行比较，体会连读、弱读、爆破等语音现象，培养自己良好的语感。

阅读高考单选、完形、阅读理解等题，这是高考应考最好的方式，不能只把大量时间花在做模拟试题上。

读历年书面表达的范文并和题目进行比较，并养成使用150词左右来写仿写高考书面表达的习惯，并和范文进行比较的习惯。活用书面表达的模板，进行一句多译法的训练，熟悉各种连词的用法，了解中英文段落的差异，注意书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当。

3．回归错题集

凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为良策。错题集应该是新课标所要求的、高考中重点考查的、易错及易混淆的问题。

阅读错题集。不是把做错的习题记下来就完了。复习时把完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师或同学，作为复习的重点对象。进行两轮、三轮甚至多次的“筛选”直至这些题目你完全掌握。这样经常温故知错，持之以恒，肯定会在考试中有明显的进步，收获颇丰。说“手中有粮，心中不慌”。在考前面对如山的复习材料，看着自己一个学期整理出来的错题，至少在心态上也会放松不少。

4．回归语法书

语法专家葛传先生曾说：“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。

考前浏览语法规则，检查知识点是否有遗漏，牢记中英词句篇的差异，做到胸有成竹，从容面对高考。

吕叔湘先生说过：“与其多读语法书，不如多读文章。”又说：“词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”课文是学习英语的“重要基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，回归课本、回归历年高考题是显得如此之必要。

英语的听、说、读、写、译相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。

遵循命题规律，尊重文化差异，多进行听说读写译的训练，2012高考必将大放异彩。

（作者：赵长江、孙中霞，江苏灌南华侨双语学校）

开心一笑

妙解

一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。

恰巧，某学生正在呼呼大睡。老师一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。”接着，老师让他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。这时老师说：“这便是不知所云，请坐！”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。老师又说：“这便是如释重负。”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。”

长相

老师布置了一道题：请用四个字概括自己的长相。卷子收上来后，学生们的答案分几种：

批判主义派的答案有：偶尔正确、惨不忍睹、我恨苍天、我想来世等。

写实主义派的答案有：两栖动物、猩猩他哥、人猿盗版，返祖现象等。

现代派的有：鬼斧神工、问我老婆等。

而唯一的一份超现实主义派的答案是――竟然是人。