让学生在快乐中体会物理奥妙

如今新课改已经在全国各地实施，为适应此项改革老师们必须改变传统的教学模式，让学生成为课堂的主体，使学生能够积极主动的投入到学习中去。教学活动，从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动，是教师与学生认知与情意的统一，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。我们老师在活动中所起的是一个引导作用，为学生营造出一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

在物理教学中，老师应逐步引导培养学生勤于动脑、动手和动口，充分调动学生的积极性，激发他们的梦想与激情，变“要我学”为“我要学”。真正做到“让课堂充满生命力，让学生成为学习的主人”。所以我们学习物理必须讲究方法。物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。

一、用心感受，物理无处不在

在我们的生活中物理可以说是无处不在，要使物理像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力，就要让他们感受到物理的存在。

比如，老师在第一堂物理课上可以通过“站不起来”这一活动，充分展示物理的奥妙。具体做法是：每位学生两脚着地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身体不能前倾，不能后仰，不能侧身。然后，老师一声“起立”。学生们会惊奇地发现，当他们达到老师所说的要求时，却不能离开座位站起来。这个活动让学生们真实的感受到物理就在我们身边。再比如，老师也可以做一个简单的小实验“鸡蛋浮起来了”，需要的器材有一个大烧杯，鸡蛋，清水，盐。做法：把一只鸡蛋放入盛满清水的大烧杯中，鸡蛋很快就沉了下去。往清水中加盐，轻轻搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。这样一来，不仅使学生感受到物理的存在，还让他们对物理产生了浓厚的兴趣。

二、善于发现，揣摩物理神奇

俗话说“耳听为虚，眼见为实”，现在的中学生聪明伶俐，见多识广，要想让他们全身心的投入到物理学习中去，就必须让他们看到物理的神奇。

比如，老师在讲课中途可以带领学生做一个“吹不开的小纸片”的小活动，是学生即将分散的注意力重新凝聚起来。具体做法：将一张纸对折撕成两半，叠在一起，用力吹两张纸的中央，学生会发现纸片靠近，并未出现他们想象中一吹就分开的现象。再比如，老师可以课前准备一个瓶底有洞的矿泉水瓶，装满水，拿到课堂上，然后告诉学生瓶子底部有洞，学生们肯定不相信，老师这时可以打开瓶盖，水从瓶底的小孔流出来。

这些简单的活动和易操作小实验，相信都可以让学生们体会到物理的神奇，从而轻松愉快的投入到物理学习中。

三、深层体会，欣赏物理之美

物理学的美渗透于艺术美的方方面面，读脍炙人口的诗词歌赋，看引人入胜的戏剧电视，听韵律悠扬的优美乐曲，无不引起人们对物理的联想和遐思。

比如，老师在讲相对运动时可以引用唐朝诗人李白的《望天门》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，我们都知道山相对于地面是静止的，而它相对于河流间行驶的孤帆来说确实运动的。老师在讲《声现象》时，可以引用“风声雨声读书声声声入耳”，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”来突出声音的产生和传播。引用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“无边落幕萧萧下，不尽长江滚滚流”来表现重力现象。

如今多媒体已经走进了中小学校，以多媒体为依托，老师通过精心准备的网站和丰富的音频资料，让学生在体验优美旋律时轻松学到知识。比如，师生共同欣赏一段音乐和一段噪音，请学生谈谈对着两段音乐的感觉。再播放两组音乐，响度不同的同一首歌，音调不同的同一首歌。启发学生找出他们的不同，老师分别引入响度、音调的概念，并引导学生举例日常生活中响度不同和音调不同的声音。老师在讲解水中压强的时候，可以播放一段电视片《大西洋海底的人》，通过对压强的学习，告诉学生麦克随意深入大西洋海底只是科学幻想。

四、掌握基本概念是快乐学习物理的基本条件

应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

五、物理实验，放飞想象的翅膀

青年学生朝气蓬勃，多动性强，好奇心盛，实验对他们有很强的吸引力。在实验过程中，同学们既得动手又得动脑，不仅要想是什么，还要想为什么？特别是实验设计更能激发学生的兴趣，为此学生的创造性思维便会得到迅速全面的发展。

诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。比如一个学生在学习力的图示时就编了这样的顺口溜：“四定即定作用点、定方向、定标度、定长度，两标即标箭头、标数值和单位。”现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任，以学好物理报效祖国为内部动力，要认识到自己学习的责任感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。

综上所述， 学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。我认为，只要老师在教学活动当中设计出新颖别致的教学内容，采用灵活多变的教学方法，运用形象幽默的教学语言，就能使学生对物理产生极大的兴趣，从而在快乐中学习知识，体会物理奥妙。