理清论述思路的方法浅析

摘 要：论述类文本包括论文、杂文、评论等。每年高考卷上这都是令学生头疼的一部分内容。

关键词：议论文；论述；思路

我们发现论述类文本阅读考场上难以拿到高分，平时的复习似乎也难以收到效果。

那么造成这种状况的原因是什么？其中的客观原因是论述类文本本身的阅读难度大，比如，其中的名词术语或阐述的观点等远离学生生活，学生难以理解，而造成高考考生论述类平均分低的主观原因则是：教者平时不注重引导学生理清文本的思路；学生复习时不注意分析文本的论述思路，只能读进去不能读出来，缺少对文本的整体把握，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”因而不能把握文章的思想观点，也就读不懂文章，考分自然就低了。

“能够引导学生把一篇文章的思路摸清楚，就是最好的语文老师。”可见，理清思路是理解文章的关键点，是提升学生阅读能力的根本办法。怎样理清论述类文本的思

路呢？

论述类文本一般由引论、本论、结论三大部分组成，即我们通常所说的：提出问题，分析问题，解决问题。而本论部分常见的有以下几种结构层次：并列式、正反对比式、层递式、综合式。综合式就是对以上几种的综合运用。了解了这个基本知识，我们在阅读文章时就要有意识地去寻找、区分，这有利于我们快速地把握文章结构，理清文章思路。当然论述思路也是富于变化的，比如，一开始不是提出问题、亮出观点，而是抛出一个论题，或者讲一个故事引出论题，论点则在文章的后面点明。而有的文章则是驳论文，通过批判错误观点，得出正确结论，先破后立。我们要有意识地积累几种常见思路，这样可以提高我们的阅读速度，提高解题准确率。

除了根据一般议论文的结构去把握文章的思路以外，我们还可以有以下方法：

从文章的标题出发，理清文章的论述思路。大多数议论文的题目就是文章论述的话题。我们从题目出发，带着问题去思考，能较容易理清文本的思路。如：2011年江苏卷的题目是《捧与挖》，我们便可以想作者哪些段落写捧，哪些段落写挖呢，而那些写捧的段落之间又是什么关系呢，捧与挖的关系又如何呢。这样我们就会发现该文第1～8段写的是捧，第9段写挖。第1段先提出某些中国人的一贯做法即“捧”，然后第2～8段指出捧的实质和后果，最后第9段提出正确做法即挖。文章详写捧而略写挖，批判捧而提倡挖。这样我们做题目时就能有的放矢，大大提高我们的做题准确率。

最后理清文章思路还可以利用关键词、句，如：领起句、过渡句、总结句、关联词等，把握这些关键词句，有助于我们理解文章的起承转合，是对上述两种方法的有力补充。

理清文章的思路对于理解文章，把握作者的思想观点具有至关重要的作用。这需要我们在平时的学习过程中有意识、有步骤地加以训练。