万紫千红斗芳菲

2013年高考，诗歌鉴赏题依然是考查的热点题型。从考查角度看，主要包括形象、语言、技巧和思想内容几个方面。其中，表现手法、描写技巧、思想感情是考查的重中之重，其次是语言和情景分析。什么是诗歌中的描法呢？描法就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画，常见的手法有虚实结合、正面描写和侧面描写、动静结合、细节描写、白描等。

【典型手法】

一、虚实相生

在诗歌中，所谓实，就是正面写、直接写，写眼前所见所闻；所谓虚写就是侧面写、间接写，写想象中的，写所感。虚实相间，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。我们来研究几种设置“虚”的方法：

1.过去历史为虚。作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现在却不在眼前。比如，苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这就是写已逝之景，通过借助虚写周瑜的雄姿英发，来表达自己报效国家的雄心壮志。

2.未来设想为虚。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其愁，写乐将倍增其乐。比如柳永《雨霖铃》：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”就是设想未来之境，表达了分别后的惜别、伤痛之情。

3.神怪梦境为虚。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，这就叫虚象显实境。比如李白的《梦游天姥吟留别》：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

4.对方角度为虚。高适的《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”本来诗人自己思乡怀人，却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，这种方法称之为“对写法”。此种写法的好处是行文曲折有致，出乎常情，表达情感委婉含蓄，耐人寻味。

二、动静结合

诗歌中的景物描写，有“动”“静”之分，或以动衬静，或以静衬动，或动静结合，相辅相成，以达到画面和谐统一、灵动生趣的效果。比如，在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。

1.以静衬动。比如杜甫《送韩十四江东觐省》：“兵戈不见老莱衣， 叹息人间万事非。我已无家寻弟妹， 君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转， 白马江寒树影稀。此别应须各努力， 故乡犹恐未同归。”诗中的第三联就是以静衬动。“黄牛峡静滩声转”一句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。

2.以动衬静。比如岳飞《小重山》：“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？” 寒蛩的叫声惊醒了诗人转战沙场，收复河山的美梦，让诗人感到失落、惆怅。同时，诗人运用了以动衬静的手法，用鸣声反衬了秋夜的寂静，烘托了诗人内心的孤寂，渲染一种悲凉的气氛。

3.动静结合。比如倪瓒《小桃红・秋江》：“一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。”这首小令头两句写出江面水影浩白如绢，属静景描写，最后几句“吴歌……惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一。 “雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边。作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀得异常绮丽。

三、正侧描写

描写方式有正面描写和侧面描写，对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写，比如柳永的《望海潮》：“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这里用了正面描写，“三秋桂子，十里荷花”这两句高度凝练，把西湖以至整个杭州最美的特征描写出来，具有撼动人心的艺术力量。侧面描写多指对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写。比如王昌龄《从军行》：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”此诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

四、细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。从诗歌创作的理论上来说，细节也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们联想想象的片刻：或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等的作用。张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。

五、主客移位

主客移位是我国古典诗歌中的一种特殊的手法，主要是描写人物的一种技法。“主”，指抒情的主体，即抒情主人公；所谓的“客”，指抒情的对象，即抒情主人公情之所指的人或物。诗人在表达主观情感的时候，往往不从自身写起，而是把抒情主体“我”放在客体的位置，把客体放在抒情主体的位置，假想客体对“我”的思念、牵挂、留恋、期待等复杂的情感。比如王昌龄《送魏二》：“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”诗人用对写法将眼前情景推开，从对面写起，为行人描绘了一个虚拟的境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风消雨收，一轮孤月高照，两岸猿啼一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，在梦中也摆不脱愁绪。表现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。诗人不写自身而描写对方，这就既开拓了新的意境，又使诗作含蓄曲折，意蕴深长。

六、勾勒白描

白描，与细描相对，主要用朴素简练的文字如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，不重辞藻修饰与渲染烘托。比如苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。”采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于景，造成了一种别有情趣的美感。还如马致远的《天净沙・ 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。诗中作者不着一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。

【答题方向】

万变不离其宗，凡是涉及描法的，我们可以关注几个常见的提问方式：

一、这首诗用了怎样的表现手法？或者举例分析该诗运用的手法？

我们以下题（2013年天津卷）为例：

鹧鸪天・送廓之秋试

【宋】辛弃疾

白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

参考答案：“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。

解析：这道题目考查的就是表达技巧，重点涉及技巧中的描法――虚实相生，首先要了解虚实相生的内涵，另外就是要读懂诗歌并结合手法鉴赏语言和情感。

二、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

我们不妨看看下题（2013年安徽卷）：

秋斋独宿

【唐】韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》

【金】赵秉文

冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。

参考答案：同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静结合中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷

解析：两首诗都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描写之中。从景物来看，“孤独”是他们情感共同的地方，但景物表现的意境略有不同，前者恬淡自适，后者孤独清冷。

【方法小结】

表达技巧是诗人用以描写事物、抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些描法。一般情况下，主要的答题步骤分为三步，我们以下题（2013年全国卷二）为例：

次韵雪后书事二首（其一）

【南宋】朱熹

惆怅江头几树梅 ，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处， 昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉， 相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

在这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析。

答题步骤：

（1）准确指出用了何种描法：诗中运用了白描和侧面渲染的手法。

（2）结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的：运用了白描和侧面渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情：表达了诗人对梅花高洁品质的赞美和热爱之情。