名句名篇默写答题指导

基础知识

从近年高考试题来看，“名句名篇默写题”有如下趋势：朝代侧重先秦和唐宋，文体侧重诗歌和散文，内容侧重思想性、教育性和审美性，篇目主要是教材、大纲规定的背诵篇目。

一、考点解析

默写内容可归为下面几种情况：

1.能体现高远的人生境界或高尚的道德情操，概括生活的一般道理或为人处世的方法、揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理的句子）。如：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

2.抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔怀的句子。如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”

3.描绘优美、凝练传神、意境深远的名句。如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。”

4.反映传统美德、科学成就等方面，具有永恒思想认识和艺术价值的句子。如：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

5.有生僻难等易错易混字词的句子。如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这里的“鹜”与好高骛远的“骛”很容易混写。又如：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”“阑珊”一词也易写错。

二、题型归纳

1.补足提示型。给出名篇的题目（有时包括作者），提供上下句，一般是名篇某一段的首、尾句，要求补出所空内容。如：云销雨霁，彩彻区明。________，________。这是最为简单常见的题型。

2.理解分析型。提出某种非常明晰的主旨、意象或表现手法方面的默写规定。要求学生按照题干的规定进行默写。这类题型较之补足型，增加了对名言名句内涵的考查，突出了对它们的理解。如:《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句是：_________________，_________________。

3.情境推定型。通过题干创设一定的情境或话题，然后要求通过对情景的揣摩、品味，推断出所填写的答案，即根据题干所给的有关名言名句的分析，选用一恰当的诗文，进行补充或拓展。如：我们在劝慰他人或勉励自己要不分身份地位年龄职业都要勤学好问时，常用《师说》里一句话，这句话是：_________________，_________________。_________________，_________________，_________________。

4.创新综合型。高考考点融合已成为一种趋势，“名句名篇”的考查也有可能与其他考点结合起来，如：与文学常识结合、与仿写句式结合、与扩展语句结合、与诗歌鉴赏结合等。

三、考题演练

阅读下面一段文字，根据上下文，将材料后面提供的6个分句重新加以整合并排序，形成一组合乎语境的排比，可以增删个别字词。要求格式协调一致、匀整对称。

现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读《离骚》，我懂得了屈原“吾将上下而求索”的真谛；_________________，_________________；_________________，_________________；_________________，_________________。让自己借助那些线装书、黄纸页、毛笔字的依托，感受古代文学的大浪漫大婉约，去体会古代人物的大悲伤大喜悦……

①杜甫“潦倒新停浊酒杯”②苏轼“老夫聊发少年狂”③柳永“执手相看泪眼”④《江城子・密州出猎》⑤《雨霖铃》⑥《登高》

参考答案与解析

读《雨霖铃》，我懂得了柳永“执手相看泪眼”的悲戚；读《登高》，我懂得了杜甫“潦倒新停浊酒杯”的落魄；读《江城子・密州出猎》，我懂得了苏轼“老夫聊发少年狂”的激昂。