谈供用电技术专业校内外实训基地建设

【前言】谈供用电技术专业校内外实训基地建设由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。校内实训基地建设就是为满足学生的基本知识与技能培养而建立的相关课程的实验、实训室和实训基地。参加校内实训，使理论与实践相结合，实现项目化课程的教学练于一体，完成校内集中实训任务，能够为校外顶岗实习做好准备。 校外实训基地建设能够保证校外顶岗实习教学...

【摘 要】高职教育的特点是突出实践操作能力培养。建设先进的完善的实验、实训基地是保证高职人才培养质量的必备条件。文章以供用电技术专业校内外实训基地建设情况为例，谈校内外实训基地建设的重要性与原则，建设的效果与体会。

【关键词】校内外实训基地 供用电技术专业 重要性 原则 效果

随着经济的发展与科学技术的进步，社会对高职毕业生的质量要求，特别是实践能力的要求越来越高。高职教育形成了“2+0.5+0.5”的教学模式，就是学生前两年在校内进行理论和相关课程的实践教学，第三年前半年在校内实训基地进行集中实训（校内实训基地），后半年在企业顶岗实训（校外实训基地）。

我院从2001年开办供用电技术专业，经过15年的专业建设与改革，不断地进行教学经验积累，基本上形成了集项目化课程体系与教学练于一体的教学方法，在基本理论“必需、够用为度”[1]的前提下，突出实践操作能力的培养。因此，加强校内外实训基地建设是提高高职学生培养质量的硬件保证。

一、校内外实训基地建设的重要性

校内实训基地建设就是为满足学生的基本知识与技能培养而建立的相关课程的实验、实训室和实训基地。参加校内实训，使理论与实践相结合，实现项目化课程的教学练于一体，完成校内集中实训任务，能够为校外顶岗实习做好准备。

校外实训基地建设能够保证校外顶岗实习教学的质量。充分利用企业的设备资源、人力资源，建立各类校外实训基地，使教学过程与生产过程有机融合在一起，对培养高素质高技能人才有着十分重要的意义。

二、实训基地建设的原则

（一）产、学、研相结合的原则[2]。实训基地的建立要有利于加强实习教学，有利于培养学生的实践能力和创新能力，有利于教学科研活动的开展和企业经济效益的提高，有利于先进科技成果的推广。

（二）单一性与综合性相结合的原则。校内实训基地既要有培训单一技能的功能，又要有培训专业综合技能的功能，实现单一项目的实训与综合技能训练。

（三）校外实训基地要坚持以稳定核心基地为主，动态基地为辅的原则。要建立一定数量的培养专业核心能力的校外实训基地，不断地建设与完善基地，发挥基地应有的功能。还要根据企业技术的发展与社会对人才的需求情况，扩展相应的实训基地，满足不同的需求。

（四）选择与专业或专业群相对接的产业群企业建立实训基地。

（五）加强对实训基地的管理与考核。校内外实训基地要制定相关管理制度，特别是安全制度，确保人身和设备的安全。相关人员在实训过程中要严格执行各种制度与规程。校外实训基地要签订学校、企业和学生三方协议，并告知家长签字，约定吃、住、行与相应的实习补助金等内容，并购买保险。企业生产部门负责对学生进行考核，以学生在顶岗实习期的表现，生产任务完成情况，报告完成情况与质量，综合评定，并按时反馈给学校。

（六）坚持互惠互利、共同建设、共同发展、协同育人的原则。企业为学生提供实习岗位与技能指导；学生能够为企业创造利润；教师参与指导的同时，既能够提升自身的实践能力，又可为企业的员工进行相关知识的培训，从而达成多赢。

三、校内外实训基地建设情况

（一）校内实训基地

2014年我院成功申报辽宁省创新型校内实训基地建设项目，获省财政支持资金190万元，学院配套资金100万元，改造与完善、新建部分实验室、实训基地。目前校内建有电工技能实训基地、电子技能实训基地、电机维修实训基地、继电保护实训基地、可编程序控制器应用实训基地、电气控制实训基地、供配电系统仿真实训室等专项实训基地以及电气控制设备组装调试中心（与沈阳誉百嘉科技有限公司合作成立校中厂）综合实训基地。

（二）校外实训基地

目前我院的校外实训基地有沈阳市沈北新区电力分公司、沈北新区致远工业园、本溪县电力分公司、台安县电力分公司、桓仁凤鸣电站、东方红电站、金哨电站、双岭电站、臻鼎科技股份有限公司等。

四、基地建设的效果与体会

（一）有效提升了学生培养质量。完善的先进的实验、实训室的建立，确保项目化课程教学做一体教学的实施，使学生在“学中做，做中学”，在掌握必备的基本知识的基础上，培养基本的操作技能与创新创业的意识。

（二）教学过程与生产过程相对接。项目化课程是依据生产实际确定的内容。学生在专项实训室进行训练，完成各专项能力的培养，在综合性实训基地进行生产任务项目实训，完成高低压配电装置的电气设备安装、接线、调试与试运行，生产出电气产品，达到了教学过程与生产过程相对接的目的。

（三）课程标准与职业标准相对接。课程标准是由企业技术人员和教师共同依据职业标准、生产过程要求与教学规律、要求制定的。学生在学习基本知识与掌握相应技能后，通过考核，可获取电子产品装接工证、CAD等级证、电工入网作业许可证等。

（四）促进就业。校外实训基地的建立，促进校企深度合作，在共同培养中，企业将优秀的学生作为重点培养对象，实习期确定为调用期，合作企业优先挑选毕业生[3]，使学生一毕业就能上岗，促进了毕业生就业，企业也节省了新员工的岗前培训时间，节约了培训成本。

（五）建立良好的校企合作关系是校外实训基地建设的基础；建立健全各种规章制度是基地建设的保证；明确责任与义务，达到互惠共赢，携手共建，共同培养是基地建设的宗旨。

【参考文献】

[1]周建洪.改革人才培养模式，提高人才培养质量――电气设备施工与维护专业教学改革实践[J].辽宁高职学报，2001，3（4）：19-24.

[2]金晓晨.谈电气自动化技术专业校外实训基地的建设[J].辽宁高职学报，2013（3）：69-70.

[3]崔兴艳，刘卫民，王树兴.高职院校电气类专业校外实训基地的建设与运行机制的研究[J].中国校外教育（旬刊），2012（9）：125.