巧用化学平衡常数 击破平衡移动难点

摘 要 化学平衡一直是高中化学中最富有思维深度和理论价值的内容。本文从教学设计的角度，从平衡常数入手去把握、贯彻平衡的思想，可能是一种破解平衡移动难点的新的途径和方法。

关键词 平衡 化学 教学

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 化学平衡的影响因素

在高中阶段，对于化学平衡的影响因素，我们主要就讨论温度、浓度、压强及催化剂这四个因素。对于升高温度，化学平衡向吸热方向移动；增加反应物浓度，平衡向正方向移动；增大压强（压缩体积）平衡向气体分子数减少方向移动；加入催化剂平衡不发生移动。这些单个因素对化学平衡的影响，大部分学生应该能轻松掌握，对于平衡的移动方向也应能作出准确的判断。

小结：对于单个外界因素变化的平衡移动问题，只要运用勒夏特列原理（改变影响化学平衡的一个因素，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动）即可解决。

2 判断化学平衡移动的难点

3 如何破解平衡移动的难题

对于上面例子中出现的这类问题，仅仅利用勒夏特列原理已经无法圆满解决，但只要引入化学平衡常数，问题就能迎刃而解。

3.1 恒温恒容时平衡移动的判断

3.2 恒温恒压时平衡移动的判断

3.3 恒容时升温平衡移动情况

小结：恒容条件下，因升温引起的压强增大，因为没有改变参加反应的物质的浓度，故对平衡没有影响。

4 在其它平衡中的应用

平衡常数不仅在化学平衡中存在，在其它平衡中同样存在。如在电离平衡中就存在电离平衡常数，在水解平衡中就存在水解平衡常数。在这些平衡中如果能巧妙地利用好平衡常数，同样能使其中的一些难题迎刃而解，做到事半功倍。

灵活运用化学平衡常数进行教学或研究，对一些平时说不明、理不清的抽象的化学平衡问题用清晰的数理方法进行分析，这样我们就能有效提高学生创造性地解决化学平衡问题的能力，使学生的学科综合素质得到进一步的提升。

参考文献

[1] 崔书华.咬文嚼字说平衡[J].化学教学，2009（6）：73-75.

[2] 程俊.化学平衡教学的“适度”和“有序”[J].化学教学，2010（7）：4-8.