爱捣蛋的孩子

在日常活动中会经常遇到一些小麻烦，如：孩子调皮捣蛋不听话；活动时不守规矩；活动时总爱动动这儿、动动那儿等等。多年一线工作的经验与让我领悟出了一些“对付”这些情况的有效方法和技巧。

寻找爱捣蛋的原因：他对目前的活动不感兴趣或活动时间可能过长。

分析原因：他对目前的活动不感兴趣是因为不明白或厌倦活动，可能是老师忽视他，没有邀请他参与……

解决办法：

第一、根据幼儿年龄特征，科学掌握、控制时间：

第二、多关注他，要善待孩子，为爱捣蛋的孩子着想，不能单凭孩子不如意的表现随意给他们“贴标签”。可让他帮忙做些力所能及的事情：

第三、发现他的优点并及时当众表扬他，让他感受到老师的关爱，努力做到自我改善，逐步行成良好的学习习惯。作为老师时刻要记住表扬的力量是巨大的。

案例：

豪豪小朋友活动时喜欢动女孩子的辫子，推小朋友的椅子，把椅子摇着玩，下座位乱跑……惹得小朋友们纷纷告状。

一天，我让他帮忙整理书架，发现书架整理得非常整齐。于是我当着全班小朋友的面表扬他“豪豪小朋友把书架整理得非常整齐，你真棒!”这之后的一个小时里他很合作，没捣蛋。中午睡觉时，我又发现他在帮小朋友摆鞋，而且非常整齐。于是我又当着全班小朋友的面表扬他“豪豪主动帮忙摆鞋，摆得真好看!”，一个下午都没听到小朋友告他的状。得到老师的肯定后，他在进行自我完善。

今天，我发现又有小朋友告状，仔细一想：原来今天因为忙忘表扬豪豪了，因此表扬一定要做到坚持不懈，才能达到预期的效果!另外，如果没有可表扬的事情时，可以和他单独聊聊天、说说悄悄话，让他感受到老师的关爱，也是个不错的办法。幼童对自己的认识与评价往往依赖于成人对他们的看法，因此，老师的评价显得十分重要。

总之，要善待孩子，为爱捣蛋的孩子着想，不能单凭孩子不如意的表现随意给他们“贴标签”，每个孩子都需要老师的关爱，只要老师细心观察每一个孩子，就会发现那些小捣蛋的优点，并引导他们走向自我完善，从而激发他们强烈的学习动机，并逐步行成良好的学习习惯。

真正做到播撒行为，收获习惯。