aM用自行承

Ρ景闹行W生a成槌B，V大家L樾∨笥衙吭赂冻龅馁M用由二、三千至四、五千元不等，若有多名子女的更甚，但送子女去a已成榧议L不得已的x瘢“人有我有……不子女在起跑……”等等思S皆有，毫o疑，aM用已成楝Fr家L不p的。

反^政府近年φW校教育投下大量aNY源，榻逃事I作出I，榧议Lpp教育，然而此消彼L，WMp免但aM反增，又如何真的F政府教育的Y助初衷？政府有否必要θ澳中小W生o予aM用Y助呢？六千元持mM修的受惠ο罂煞U至15q以下的中小W生/W前班W童？

捷Q，政府的教育Y助K不需要U大到a社，@ο乱淮的成LK]有益，反而o形中助L了a的L狻：味言，家L就算自己的孩子不需要a，也安排孩子去上更多的a班。@W生碚fK不公平，a於W生碚f，就是增加了他的Wrg和，@也е虏糠W生出F了W情w，近地^甚至出FW生p生的悲　管a成榘拈T下社的常B，但不得是正常的，就好比`泊在澳T也S可，但依f是`。如今a已^早地消耗W生的能量，若政府再通^的刺激，只W生更加o法[a。

周明明透露，管政府投入T多教育的Y源，但家Lψ优教育方面的投YK]有p少，高昂的aM用也常常令到家L|疑投入是否^m。但我人不支持政府ρa方面M行aN。孩子的身心l展碚f，尤其是低幼年，很多心理W研究表明K非花越多的rg在W上就有好的W效果。洲地^的a重在反途，追求在考的^程中又快又式忸}，但@`背了W的本|，W的本|是探索的^程，W必然犯e。

L期砜矗研究下人成L到30、40q的r候，成就是否cW生r代的a有P，我看F在的一些商界名人，在x年代K未有l件M行a，但他有一w保持W的心，@一共同c非常F。如果不停重瓦M行nI的操，孩子的造性可能慢慢泯纾影孩子以後人生的O。提倡在有限的情r下，不要M行^多的a，孩子因W不好而a生了面情w，得到~外的椭有助於孩子增加信心。

王英J椋Y助a社要小心行，a社竟是牟利C，若家L得到了6000元aY助，a社很有可能收M上q500元甚至更多，正所^“羊毛出在羊身上”，Y果反而筒坏郊议L。

此外，若政府U大Y助，必然助La之L，教育界不成W生^分依a，而且越小年oM行a，影W生立理功n能力，F在就已lF，往往W生aW了追求答案，而忽略了解}的^程和方法，@是不可取的。

的碚f，真正能椭到家L的，是加大Ψ歉叩冉逃的各N津N，特e是家庭困y的W生而言，加上l件尚可的家庭K不看重6000元Y助，倒不如集中Y源去椭真正需要的W生。

钗倪h指出，a社pp了家L的rg成本，因此家L反而意拿X出斫Q孩子的接送、功n及食}。至於政府是否U大Y助的，我作檠a社一方，不便直接回答@}。政府在O立持m教育Y助的r候，必φn程有相P的定，若W校有的n程，是不允S使用Y助的。我人X得@Y助如果要U大到15q以下的W生，就栏褚求只能用在W校n堂之外的目中，促MW生多元的l展。