机械设计基础实验多媒体课件的开发设计

摘要　阐述了开发机械设计基础实验教学课件的必要性，采用PowerPoint软件作为课件开发工具，AutoCAD 2006、Pro／ENGINEER等软件作为机构的运动仿真设计软件，着重对课件进行开发设计。

关键词　机械设计基础实验　多媒体课件　开发　设计

中图分类号：G423　文献标识码：A

0　前言

随着社会信息化程度的不断提高，计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等为一体，具有生动形象的学习效果，作为一种有效的辅助教学手段，在课堂教学中产生了积极的作用。将机械设计基础实验用多媒体课件的形式展现，利用计算机模拟动画，将机械原理陈列柜的零件和实验室的机构模型制作成多媒体动画，灵活、逼真地展示机构运动状况，使学生可在任何时间、任何地点学习，将对机械设计基础实验课程的学习起着推动作用，教学效果将会上一个新台阶。

1　课件开发设计

1.1　开发工具的选择

PowerPoint的多媒体编辑功能较强大、内置丰富动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，能直接调用外部文件，制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿。故此，在设计多媒体课件采用微软公司开发“PowerPoint2003”软件。选择“AutoCAD2006”和“Pro／ENGINEER”等软件作为机构的运动仿真软件。

1.2　课件的结构设计

机械设计基础实验多媒体课件结构主要以树状结构为主，如图1示，目录的大标题下是各实验的链接，每个实验都包括实验目的、实验设备、实验原理、实验步骤等。多媒体课件的结构设计主要包括以下方面：节点设计、链的设计以及由此产生的网络和学习路径的设计。

1.2.1　节点设计

根节点是学习者进入系统学习遇到的第一个节点，同时也是其它任何节点都能返回的中心节点。图2的目录页是课件设计根节点。从目录页可以进入课件中的每个实验。

1.2.2　链的设计

链的设计主要涉及节点之间的联结及其表示方式。课件中链的设计除实验一为树性链以外，其他实验的链设计均采用线性链结构。为方便学生在进行学习和实验中快速地查询，浏览各实验内容，在目录页只需点击想学习的实验标题，则可进入各实验部分。为了能使学生和老师更方便地浏览课件的各个部分，在课件的每个分页上加入了一个“目录”按钮、一个“返回”按钮和一个“后退”按钮。如图3所示。

由于实验一层次较多，所以在各页面特意设置了一个“返回上一层”按钮，使学生和教师能更方便地浏览到实验一的各部分内容。动画、外部的文件等由于格式的特殊性及其容量的限制，采用超链接的方式来处理。点击该机构，它就会播放动画页面，如图4a、b示。

1.3　课件主体的制作

课件设计中文字内容的引入采取逐步引入方式，每段文字引入时伴随有动画效果以弓起学生的注意，提高学生学习兴趣。

1.4　课件脚本设计

制作脚本是多媒体开发人员制作多媒体课件的直接依据。为增强课件的艺术气氛和感染力，采用图形、动画、声音等多种手段进行片头片尾设计。主界面设计采用菜单、图标、热区等方式，使学生对实验内容进行选择。

1.5　素材的搜集

1.5.1　文本素材

课件中文字材料通过自己编辑获得。在机械设计基础实验多媒体课件中，大部分的文字素材由原有的自编《机械设计基础实验指导书》修改筛选。在力求保证课件内容完整的同时，适当地加入一些与机械设计基础相关的知识内容。

1.5.2　图像、动画素材

形象而生动的动画能够提高学习者的学习兴趣，提高教学质量。对机械设计基础实验而言，一些机构的运动，如果只是单纯的看图形或者口头讲解，学生理解不透彻。通过插入机构运动仿真动画，让学生对对机构运动有感性了解。课件中一些复杂的动画素材直接从网上直接下载，大部分机构用“Pro／ENGINEER”软件先将机构零件画出来，然后组织装配，再使用“Pro／ENGINEER”的动画生成功能，生成该机构动画。

2　结论

机械设计基础实验课件的开发设计主要是对文字、图像和动画等素材进行处理，将原本枯燥的文字以丰富多彩的形式展现，使学生能随时学习实验课程，对激发学生对实验课程的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性起到积极推动作用。

参考文献

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