活跃课堂 教给方法

小学低年级是学生写字的起始阶段，这个时期的字写得好坏将直接关系到一个人一生的最终水平。写字是小学语文教学中最基础的部分，学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶，陶冶情操，磨炼意志，培养良好习惯。对于低年级的学生，写字教学是一项不容忽视的基础工程。那么，如何才能让我们的写字教学更有效呢？近几年，笔者积极开展写字创新实践，摸索写字教学方法，有以下几个方面的体会。

一、教师必须以身作则，给学生树立良好的榜样

俗话说：“字如其人”，首先教师的一笔好字可以让学生倍感亲切。低年级的学生，喜欢老师，更爱模仿老师。教师的一言一行，一举一动都可能成为学生模仿的对象。而教师工整、规范的板书或者作业评语、标准的书写姿势、一丝不苟的书写态度都无形中使学生潜移默化地受到影响。榜样的力量是无穷的，教师的“以身示范”“润物无声”，是最好的教育。其次，写字课堂上，也应重视教师的范写。指导学生写字时，教师的示范是最形象、最生动、最切实的指导，学生通过观察老师的起笔、运笔、收笔的全过程，能和老师一齐感受汉字的结构美和书写汉字的韵律美，从而享受写字带来的快乐。

二、活跃写字课堂，并结合竞赛活动培养学生写字的兴趣

1、故事让“字”生动起来。小学生爱听故事，也爱讲故事。教师可以经常给学生们讲一些书法家勤学苦练的故事，如：王献之练字用尽十八缸墨水；张芝临池学书，池水尽墨。让他们明白写一手好的字是要靠刻苦练习得来的；也可以给学生们讲一些有关于中国书法名扬天下，誉满全球的故事，激发孩子们的民族自豪感。教师还可以解字说意，编故事。为了引发学生认字、写字的兴趣，并且能准确记字，在分析字形结构的时候，根据字的各部分特点编写小故事讲给学生听，特别是一些象形字和会意字。

2、竞赛活动让“写”快乐起来。形式多样的写字竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，让学生互相学习，在你追我赶的氛围中学习。竞赛形式可以有：每堂课上的展示与评价。即本堂课上写得最好的学生的字，可以通过投影展示出来。再请同学来评一评，为什么写得好，哪些地方写得好。被展示给大家来学习，是一件很光荣很快乐的事情，学生们会积极地争取到这样的机会，从而认真对待堂上的每一次练习，而评价环节既是对全班学生写字要求的再次强调也是一种即时的考查；每天的作业批改时进行星级评比。

3、灵活的评价，保护每个学生的积极性。在各项竞赛活动中，不少学生已经初尝写字的甜头，但仍然会有部分孩子无法从中体验到成功，这些孩子往往基础较差，平时学习较吃力，或者是静不下心来，缺乏耐性和坚强意志的。这些孩子就需要老师给予更多的关注。写字教学的评价要有利于引导绝大多数的学生对写字的兴趣。所以在教学中，写字评价要体现出层次性和多样性。小学低年级要注意打好写字基础，要过“姿势”和“习惯”关，并注重对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。评价时，可以采用星级评比法，也可以采用单项达标法，但评价方法一定要体现“以学生的发展为本”的原则。

三、教给学生正确的写字方法和技巧

1、注重培养良好的写字习惯。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯” 良好的写字习惯最基本的要求就是写字姿势正确。小学生写字姿势不正确，危害不小。轻者影响写字质量，养成不良习惯，重者影响生长发育，不利于身心健康。在教学实践中，笔者发现不少孩子写字时一肩高一肩低，脊柱扭曲，手离笔尖不到半寸，有时甚至上身往桌上一趴，本子横着放……正确的写字习惯的形成是一个不断积累的过程，要在日常生活中多提醒、严要求。

2、写好基本笔画，打好基础。每一个字都是由基本的笔画构成的。中国汉字的八种基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。要使学生明了各种笔画的写法，要切实指导学生严格按笔画的运笔过程来写。如竖的写法，起笔向右下略按，接着调整笔尖向下运笔，笔尖与纸面始终保持同一倾斜度，出锋收笔。学生可以不会说，但要能照此方法步骤写。

3、注意字的结构，掌握技能。汉字的结构变化多样，形体特点为方块形，独体字较少，合体字多。合体字有左右结构、上下结构、包围结构。不同结构的字，偏旁的高、低、宽、窄变化不同。学生在写字时一定要做到眼到、手到、心到。眼到即首先要观察。明确各部分构字部件在田字格中所占的位置和比例。手到即有了整体认识后，根据字形特点一笔一画写，要求写得规范、准确，并能与范写进行比较。心到，即专心致志，心静气和地写，同时内心对字的结构形体有大体的把握，从中悟出汉字的规律。

四、保证练习时间，课内外齐抓共管

写好汉字并不是一蹴而就的，学生必须保证每天有一定的练习时间。语文老师和其他各科老师或者家长也应该达成共识，对书写教育给予足够重视，积极培养学生良好的书写习惯，让学生不只是在语文课堂，也不只是在课内，而是时时刻刻都能做到，“提笔”即“练字”。

汉字是我们民族文化的精粹，是我们民族的骄傲。我们应当始终把写字教学当成素质教育的重要内容，坚持常抓不懈，相信学生通过勤学苦练，一定能养成良好的写字习惯，真正具备正确书写汉字的能力。

【作者单位：民航广州子弟学校 广东】