校本课例资源开发及其技术实现

【摘 要】以广西幼儿师范高等专科学校为例，阐述校本课例资源开发的思路，与信息化建设、专业建设的关系，技术上实现的方法，以及在知识产权保护、资源库使用率的提高、资源库的可持续性开发等方面的思考。

【关键词】教育信息化 校本资源 技术实现

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）07C-0188-03

教育信息化条件下的学习，是以网络为基础，以资源为核心的学习。教育信息化要能有效地服务于教学，除了必要的技术条件，还需要考虑教学资源的开发。广西幼儿师范高等专科学校（以下简称“幼专”）的校本课例资源（“专家课例资源库”）开发，是在升格这个现实背景下进行的。升格对内涵建设的要求为幼专特色校本资源开发提供了思路，由幼专承办的“国培计划”项目的专家讲座视频是“专家课例资源库”内容的主要来源，同时，升格后的教育信息化建设为资源开发提供了必要的技术支持，升格后的专业建设也为资源库开发提供了人力资源。充分利用好这些资源，既可以减少经费投入，降低建设难度，又协调、解决了学校教育信息化进程中的资源与软、硬件建设、建设与应用等方面的问题，做到以尽可能少的开支和精力，达到最理想的效果。

一、幼专特色校本课例资源的开发

由于不同层次幼教专业侧重点的差异，教学资源库的内容应有所区别。幼专升格后，教育资源开发应产生如下的变化。

（一）教育资源内容的变化

教育软件、教学资源的开发要具有针对性。与中专时期重技能训练相比，大专层次更侧重于教育理论的学习，教学资源开发应向教育理论倾斜。幼师原有资源大多为技能训练型资源，教育理论学习方面的资源较少，许多教学资源的开发缺乏现代教育理念的支撑，在还是基于以教学技能为中心的传统模式中，缺乏提升教育理念的资源，教学资源虽然量上非常庞大，能支撑大专层次教学的却非常有限。

以项目为依托来进行“专家课例资源库”建设，是解决这一问题的理想方式之一。幼专所承办的“国培项目”以学术讲座为主要形式，这些学术讲座从较高层次对学前教育进行分析，教师通过这些资料可以更准确地理解和掌握学前教育的前沿理论。拍摄这些专家讲座作为资源库的内容是一举两得之计，既完成了项目任务，又支持了资源库建设，是非常经济的建设方式。在此基础上，还可增加幼儿园教学实践案例来佐证理论，帮助师生学习理解，从而进一步完善资源库的内容。

（二）与教育信息化建设相结合

教学资源库的建设应以现有设备资源为基础，提高设备使用率，避免设备的闲置和重复投入。我校“专家课例资源库”建设现有可用的设备资源有：高清录播系统、纳加视频点播系统的建成，中心机房和校园网带宽的升级等。这些系统是我校教育信息化建设的成果，可满足资源库建设需求，资源库又是教育信息化建设的一个具体运用，充分利用好信息化建设成果本身就是一种节约。

从技术层面上看，节约还包括硬、软件的低成本运转。幼专校园网所选用的纳加视频点播系统，考虑可以在以下两方面实现成本的控制：一是带宽节约，VJVOD采用了树网结合状P2P模型，脱离传统P2P点播系统服务器硬件和带宽要求很高的束缚，再结合纳加动态部署技术、点播高速缓冲技术，结合高穿透性的网络连接和多节点数据存储功能，极大程度解决了服务器带宽的消耗，极大的降低了学校的带宽投入成本。二是服务器低负载，VJVOD采用了负载均衡网络建设策略并支持CDN网络结构，同时采用短字节连接保持技术，可以在确保用户在收看过程中任意拖拉节目进度（保证流畅收看）的同时，将服务器逐渐淡出用户连接，极大提高单台服务器能承载的用户数，降低学校硬件投入的成本。

（三）与专业、学科建设相联系

教学资源库建设应与专业（方向）建设相联系，实现资源库和专业（方向）建设的双赢。广西幼专学前教育专业设有教育技术学方向，根据幼儿园的需求，该方向的人才培养主要采用项目教学法，即通过完成一定的任务来学习、掌握所要求的技术技能。该方向开设有“网络技术”与“教育影视制作”课程，需要掌握网络设置和教育影视制作的技术。“专家课例资源库”建设可为学生提供实践的机会，满足了利用项目教学法提升学生实践能力的需要，同时还解决了项目建设中部门人手紧缺的问题。

二、技术实现

幼专专家课例资源库建设的物化成果，就是在教育信息化平台上搭建专家、学者讲座视频资源库，通过视频点播等各类技术手段，校内师生通过计算机网络，可以在办公区、宿舍区、电子阅览室、计算机教室、多媒体教室点播收看。

教学资源库的建设是为教学服务的，整个系统的性能（包括软硬件系统性能、系统管理、客户端使用）会影响师生对资源库的认可度、使用率和使用效果。

（一）视频资源库硬、软件系统性能

幼专信息化建设工程采用的视频点播系统为“纳加流媒体系统”，系统提供了安装于服务器端的视音频文件分发服务，通过结合管理系统及网站，为客户建立了一套视音频点播优质服务平台。

1.视频传输的高流畅度。VJVOD的高性能数据传输引擎、节点分配策略、多机缓存技术和网关穿透模组（UDP穿透和RPNP穿透）技术，提高了数据收发速度和单机连接数。基于UDP、TCP、HTTP多协议栈编写，可动态切换使用中的协议，传输速度和丢包率也可动态调整改良，再用管理P2P网络中点播节点的联接策略，最大程度合理化指导节点互联和连接调整，以达到P2P结构高效稳定性。在突增性网络流爆发、断线情况下，增加了短连接保持功能，并优化节点分配策略，在系统受到冲击下保证稳定流畅的收看效果，在此基础上，还可通过使用本校已有的磁盘阵列作为VJVOD的资源服务器，保证点播服务器的稳定性，可以在VJVOD服务管理终端中对所使用的磁盘映射进行配置（如图1）。

此外，视频的格式选择也较大程度影响到视频传输的流畅度。经过测试，高清视频转化为MP4格式（1280×720），能极好地满足南宁校区的要求，既能保证视频点播的流畅度，又能保证视频的高品质，但因受到两校区专线带宽（4M）的制约，平果校区收看视频的流畅度较差，后改用rm格式，获得了良好的收看效果。

2.复杂网络环境自适应。VJVOD采用了动态节点调整策略，支持各级网关穿透和内外网网关映射，能更好地针对幼专校园网络的实际情况进行服务，同时采用了UDP、TCP传输自适应机制，当UDP传输不可用时自动切换到TCP传输，系统会自动采用多种协议进行节点穿透互联，就能适应幼专未来发展VPN应用、跨网关收看等复杂网络环境，也能够自动映射调整端口，从而方便在拥有复杂防火墙、网关的Intranet中部署；更重要的是VJVOD支持镜像服务器，CDN网络的搭建。幼专通过在平果校区加设镜像服务器，并可以设置在网络空闲时段通过专线对镜像服务器进行更新的方式，在保证两校区点播流畅的同时，又保证两校区点播系统安全和相对独立（如图2）。

3.带宽合理利用。VJVOD使用了动态带宽侦测技术，可对校园网出口带宽进行合理分配，可以自动检测节点和服务器的带宽容量和QOS质量，在保证QOS的前提下最大程度合理使用节点和服务器带宽，使在网络点播的同时不会形成拥塞，从而保证了各种清晰度下的视频播放速度。例如，在VJVOD服务管理终端中对IP规则进行配置，按照实际需求配置各个网段间的服务协议（如图3）。

此外，系统还可以自动识别收看者的上传和下载带宽极限，不会过度占有带宽，即在保证大量用户点播观看视频的同时，不会严重影响其他的网络应用。

4.收看电脑资源低消耗。所有使用VJVOD的P2P服务的收看者，均可自行设置最高下载、上传限制，且可选择是否使用本地磁盘进行缓存，以此控制自机带宽和本地磁盘的占用。VJVOD系统重新优化了大部分系统自带的编解码模块和网络传输模块，由此最大程度地降低了收看者电脑内存和CPU负荷。收看者可以通过右击VJVOD客户端任务栏图标或者右击播放窗口，再单击弹出菜单中的“选项”按钮，在“配置”对话框中，根据自身电脑配置和网络环境对磁盘缓存目录、缓存大小、上传/下载带宽进行设置（如图4）。

（二）管理者对系统的管理

1.统计日志（资源使用率统计）。VJVOD系统支持访问、统计日志图文报表，支持对访问IP、点击率、带宽使用情况等生成图文报表。通过这些数据可了解资源的使用情况，从而了解师生对资源的需求，及时调整资源的内容结构。

2.内容管理。VJVOD支持超大规模磁盘阵列文件（包括视音频文件或其他任何类型文件）的列表式、目录式管理，支持多重目录分类等功能。当学校需要得到播放代码或链接，进行二次开发时，可以通过VJVOD按时间导出文件路径和播放代码。

（三）客户对资源库的使用

1.收看软件的便捷安装。与必须安装网页插件播放器的P2P系统不同，VJVOD提供了多种可选择的播放模式，极大地降低了对收看插件的依赖性，其中包括：

（1）IE网页插件。包括：只包含加速器、IE插件的简易安装包（VJOcx3-ch-setup.exe），供IE自动下载的IE自动下载安装包（vjocx-ch.cab）、只包含各类解码器文件的扩展解码器安装包（VJOcx3-ch-extend-setup.exe），包含加速器、IE插件和各类解码器文件的完整安装包（VJOcx3-ch-full-setup.exe）。收看者可根据自己的需求，使用相应的安装包。

（2）FLASH播放器+后台P2P加速器。Flash播放器为VJMSPlayer.swf，该文件需与播放页面同时放在web服务器上。P2P播放需要加速器的支持，故用户需安装简易安装包（包含加速器），并允许加速器随机器启动。该模式可有选择地开启关闭P2P功能，使原有使用FLASH播放器的网站可方便过渡到P2P模式。

（3）FLASH播放（非P2P）。Flash播放器为VJMSPlayer.swf，该文件需与播放页面同时放在服务器上。

（4）收看客户端软件。需要客户直接下载安装的收看软件（收费选配模块），启动后为独立的播放软件，也可同时安装标准P2P插件播放器和加速器等模块。此模式优势在于：占领收看者桌面，提高资源访问量；可提供多样化的客户端功能；一次安装即可将其他模式下所需要的下载器和插件全部安装完成。

2.收看进度记忆。大部分情况下，收看客户会继续收看之前未看完的点播节目，VJVOD提供了可以设置并二次开发的中断点记忆功能，客户点击“继续收看”按钮，可以继续收看未看完的视频。

三、存在的问题及其解决方案

（一）保护知识产权

1.视频防盗链。目前幼专VJVOD服务器并未对外网使用IP地址映射或端口映射，因此，本点播服务只能提供校园网内用户使用，互联网其他用户无法链接，从而有效地保护了单位和个人的知识产权。

2.内容保护。系统支持内容保护，学校网管可以通过设置，决定是否允许收看者下载和保存点播内容。当启动内容下载保护后，除不允许收看者保存影片外，还会对本地缓存文件进行二次加密和分片段混合存储，达到无法被还原再传播的目的。

3.访问控制。VJVOD支持简单密码、用户名加密码等收看者权限控制方式。

（二）提高课例资源的使用率

教学资源库的使用率受很多因素的影响，解决这一问题，除了依靠提供高质量的资源和做好新资源的宣传提示工作外，提高课例资源在使用上的便利性，也是提高资源使用率的必备条件。

首先，在资源的编排上，注意考虑师生使用的方便性，要求操作简便、灵活、可靠，有良好的导航和操作界面，教师经过简单的训练就可以灵活使用。其次，完善虚拟学习环境，使学生可以在任何时间到学校专门开辟的电子阅览室、计算机机房，或者有网络连接的学生公寓等场所，根据自己的学习进度和学习目标，自由点播教学资源。

（三）保证资源库的可持续性开发

教育资源建设是一个长期积累的过程，校本资源库的功能和内容将会随着教育水平和需求的变化而不断地完善和更新，其建设需要多方力量的通力合作。发动全体师生通过多种途径收集与专业特色以及教材相关的资源，包括：自制的多媒体教学资料、网络下载整理的资源、已经购买的资源库，例如本校购买的“知网”资料库等，是扩大资源规模、体现校本特色的有效手段。按照经济性原则，可优先考虑几类资源：对系统要求低、适用性强的资源；带源文件，可以修改以适应本校使用的资源。

从技术上看，纳加系统可以在校内网络终端上使用服务管理终端进行资源的上传（如图5），在完成“创建会话”后，打开上传窗口，在左侧的本地目录中选择将要上传的文件，鼠标左键拖动到右侧的服务器目录中（具体操作参见“VJMS3纳加流媒体系统产品包使用说明书”）。操作比较简单，普通教师通过简单的培训即可学会操作，这为鼓励教师们参与资源建设提供了技术支撑，有助于资源库建设的可持续性和校本特色的创建。

可以通过给每一个用户安装服务器管理系统的方法来达到资源共建的目的，但会降低服务器的安全性，使用FTP服务器可以解决这一问题。首先，点播服务器中开启FTP服务，通过点播服务器的后台管理系统建立多用户共用的视频资源文件夹Video，在系统本地用户和组中建立一个组“Video users”，再根据需要将建立的FTP用户都归入到“Video users”组，然后对FTP服务器主目录进行允许读写的权限设置，这样拥有FTP账号的用户就可以根据自己的需要上传视频，从而达到资源库共建的目的。

【参考文献】

[1]刘珍芳.高校专业网络资源库建设探析[J].电化教育研究，2007（5）

[2]陈宗让.高校校园网教学视频资源库的应用研究[J].中国电化教育，2002（11）

【作者简介】覃朝晖（1972- ），男，硕士，副教授，广西幼专信息中心副主任，研究方向：教育技术学。牛俊文（1984- ），男，工程硕士，助理工程师，广西幼专信息中心技术员，研究方向：计算机网络技术。方家胜（1979- ），男，工程硕士，助理工程师，广西幼专信息中心技术员，研究方向：信息安全。

（责编 丁 梦）