用TPR教学法促进小学英语词汇教学

随着素质教育的全面推进，新课标的贯彻实施，当前小学英语教学改革正在如火如荼的进行。许多外语教学的新思路、新方法都被引入小学英语课堂，并发挥着各自巨大的作用。TPR教学法就是其中的一种。TPR教学法能有效促进小学英语词汇教学。

一、小学英语词汇教学中的问题

词汇是语言的基本材料，如果说我们把语言比作一幢高楼，那么词汇就是建起这高楼的一砖一瓦。离开它，语言就无法矗立。在近年的教学实践中，关于词汇教学我发现了以下一些问题。

1.教师的示范与学生接受脱节

中年级的孩子与低年级的有所不同，他们的思维以形象为主，抽象思维正在慢慢发展。教师的示范，往往是孤立地教词，孤立地讲解，直接灌输，这是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。

2.词形记忆困难，单词遗忘率高

在传统的教学中，小学生学习词汇的方法主要是靠死记硬背，机械式记忆。这样不仅效率低，而且遗忘率高，同时也大大降低了他们学习英语的兴趣，打击了他们的自信心。

二、TPR教学法

TPR教学法即全身肢体反应教学法。教师通过自身的身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言。

1.TPR教学法的特点

（1）直接反映母语教学，有助于学生进行所学语言的思维。

（2）符合儿童天性。儿童天性好动，教师运用肢体语言带领学生边做边学，使学生释放部分体力，增加学生兴趣。

（3）有助于发展儿童运动智能。通过TPR教学儿童在学习语言的同时充分锻炼和开发了儿童的运动智能。

2.TPR教学法的步骤

（1）教师说出所教内容，并用动作将其表现出来。学生只是听和看。

（2）教师说，学生跟着老师一起做动作。

（3）教师和学生一起重复说出所教内容并一起做动作。

（4）教师说出所教内容，学生自己做动作将其表达出来。

（5）教师做动作，学生说出表达内容。

（6）教师混合以前学过的内容做动作，检验学生掌握情况。

3.TPR教学法的优势

（1）形式多样，生动活泼，能够强力吸引学生的兴趣，使词汇学习不再枯燥。

（2）寓教于乐，创造轻松的教学氛围，鼓励为主，以恰当的方式纠正学生的错误，帮助学生消除紧张心理，树立自信。

（3）营造与学生实际生活紧密相关的学习环境，创设浓厚的语言氛围，让学生在丰富的活动和有序的反复练习中学习和运用词汇。

总之，利用TPR教学法能有效克服小学生英语词汇教学中孤立、机械教词汇，操练方法不得当，学生兴趣和主动性、积极性不高，效率低等缺点，帮助提高小学英语词汇教学效果。

（作者单位 吉林省通榆县乌兰花小学）