“禁止择校”规矩缘何难成方圆

摘 要 美国政策学家艾利森认为：“在实现政策目标的过程中，方案确定的功能只占10%，而其余90%取决于有效的执行[1]

>> 有规矩成方圆 规矩成方圆 以规矩成方圆 有规矩，成方圆 跳出规矩　也成方圆 少些“规矩”也成方圆 依此规矩　恐难成方圆 立规矩以成方圆 不守“规矩”也成方圆 荷兰：打破规矩成方圆 有规矩 乃成方圆 没有“规矩”,也成方圆 有规矩才能成方圆 植入式广告:等待规矩成方圆 没有规矩，何成方圆？ 没有规矩，可成方圆 “不以规矩, 不成方圆” 不以规矩,不成方圆 没有规矩 不成方圆 没有规矩,可成方圆 常见问题解答 当前所在位置：l.

[4] 2001年5月29日，国务院.《关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）[EB/OL]..

[6]2005年3月25日，财政部.《关于深入开展治理教育乱收费工作的通知》（财综[2005]11号）[EB/OL]..

[7] 2009年4月30日，教育部等七部委《关于2009年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的实施意见》（教监[2009]5号）[EB/OL]..

[8] 吴丹英.义务教育“禁止择校”政策嬗变（1995～2010）.上海教育科研，2010（10）.

[9] P・A・Sabatier：Top-down and bottom-up Approaches to implementation research：a critical analysis and suggested synthesis，Environmental Studies U.of California，Davis.

[10] 张光荣.分税制后地方财政的失衡及对策.湖南经济研究，2002（11）.

[11] 杨建松，吴亚卓.对当前农村义务教育投入问题的思考.经济研究参考.2003（6）.

[作者：吴丹英（1975-），女，广东潮州人，广东韩山师范学院讲师，经济师，硕士；柯丽彦（1978-），女，广东潮州人，广东潮州市高级中学高级教师。]